何休对《公羊传》书法义例的改造与发展

何休所阐发的以三科九旨为代表的条例法则,使《公羊传》的书法成为一个有意义的不断变化、进步的发展进程;他对《公羊传》书法的扩充,使《公羊》书法更为繁富、系统,并使其褒贬惩劝功能得到加强;他运用“属辞比事”这种方法探求《春秋》书法,并把书法的探求看成是一种符合逻辑的推衍,从而使书法不断条例化。     

图书馆自动化管理系统服务器扩充内存一瞥

文章结合作者所在单位实际，介绍了在solaris 8操作系统和Sybase数据库支持下自动化管理系统服务器Sun E450的内存升级过程。     

基于文本挖掘机制的区域经济关系分析

已有的经济关系研究大都采用实证的或单纯的计量学的方法来实现的.本文则针对非结构化的文本特点,采用信息抽取和文本挖掘方法挖掘用户感兴趣的区域经济关系是具有十分重大应用价值的研究课题.本文在探讨了基于实体关系的文本挖掘机制的基础上,对31个省、市、自治区的区域经济关系进行了分析.运用文本挖掘技术对经济关系的挖掘包括两种方式:一是基于属性的经济关系挖掘,利用信息抽取获取各个实体属性,采用聚类方法分析经济实体关系;二是基于相互引用的经济关系挖掘,首先构造经济实体关系分类词典,提出了实体关系标注算法,利用信息抽取获得实体之间的引用情况,然后构造关系有向图,从中挖掘区域经济之间的关系.研究表明,运用文本挖掘技术,既可以对各个区域经济发展状况进行分析和评价,也可以发现特定区域经济之间的内在关系.     

单锥上第一类Siegel域的扩充空间

本文给出一类齐性复解析流形及某些子流形,并应用它实现陆启铿、钟家庆在［１］中给出的单锥上的第一类Ｓｉｅｇｅｌ 域的扩充空间。从扩充空间上的运动群在超圆上的限制得到单锥上第一类Ｓｉｅｇｅｌ 域的仿射自同胚群     

日本理工科扩充政策的史学考察

上世纪50年代初,日本基本走出了战败后的阴影,经济获得了较大的发展.自1995年起,日本进入经济高速增长期.随着经济的快速发展,技术人才的需求日趋凸显.为此,日本政府制定了高等教育理工科扩充政策.这一政策的出台,不仅为日本经济增长和产业发展提供了人才资源,促进了日本经济的快速发展和社会繁荣,同时也带动了高等教育的发展与规模扩大,为日本高等教育进入大众化和确立"科学技术立国"发展战略打下了基础.     

谚语格言在大学英语教学中的应用

在任何一种语言文化中谚语格言都属于非常重要的部分,如果能把它们很好地应用于大学英语教学过程当中,一定可以起到提高学生外语知识和思想认识水平的作用,进而收到良好的教育效果。     

自扩充式教育资源库建设的B／S体系结构

全新的教育技术服务（ET-service）模式改变了传统的教育资源观。其核心是充分利用网上开放式服务为学习者提供学习活动的环境和个性化服务。而这种服务的理念与自扩充式教育资源库建设相得益彰，相辅相成。论述了自扩充式教育资源库的定义、特点及其B／S体系结构，结尾处阐明了它的发展方向。     

加“0”在《中图法》类目复分中的作用与规则分析

阐述了《中图法》类目复分加“0”的作用，对加“0”与不加“0”的规则进行了总结与分类。     

话题作文的常见失误与诊治

一、不会拟题目,或用话题代替题目. 　　这种现象较为普遍.诊治办法,就是要教给学生拟题目的基本方法.1、扩充法,就是对话题进行扩充,给话题加上一些修饰、限制或补充性的词语,将它扩充成句子或短语.这种方法适用于以单个词语为话题的作文.以“礼物”为话题的作文,题目可拟成《一份特殊的礼物》、《献给妈妈的礼物》等等.2、替换法,就是把话题替换成与它的意思相当或同类的词语,这一词语可能是话题词语的比喻义或引申义.如：以“镜子”为话题的作文,题目可拟成《我们的一个好榜样》,“榜样”就是＂镜子＂的替换词.当然,文体不同,题目的拟法也不一样.记叙文、说明文、议论文、散文、小说、童话等文体,都有一套常规的拟题方法.总之,拟题目要遵循＂小角度、具体化、易表达＂的原则 。     

N阶分歧问题的数值逼近

对任意阶分歧问题的数值逼近进行了研究,构造了求解一类非退化分歧点及相关系数的扩充系数的逼近形式,采用拟牛顿法来逼近离散后的奇异点及相关参数,该方法中改进的导数矩阵具有分块三角形式,不仅计算量大大减少,而且具有超线性收敛性。