深度学习视角下的教学设计与实施——以《数系的扩充和复数的概念》为例

1引言深度学习理念下的学习过程是对“现学知识”与“先前知识”之间关系的深刻理解,是学习者对于学习过程的调节和监控,进而生成意义感和价值感的过程.深度学习作为落实数学核心素养的重要路径,对发展学生“理性思维”及“科学精神”有着重要推动作用.本文以《数系的扩充和复数的概念》一课为例,讨论在深度学习视角下数学教学设计与实施的关键环节.     

词汇语用学视角下城市标语中的语用扩充现象分析

词汇语用学作为近几十年内兴起的一项研究,是语用学的一个分支。词汇语用学注重于寻找词语在具体语境中的意义,而不是词语原型的静态意义。语用扩充现象是语用充实现象的一个分支,对词语动态语境意义的研究起着重要的作用。城市标语作为一个城市的文化文明象征,不仅传扬文明精神,同时还具有警醒市民的社会功能。城市标语的存在为中国和谐社会的建设起着不可磨灭的作用。基于此,以城市标语作为研究文本,探讨标语中的语用扩充现象,将语用学理论与生活联系起来,以便更好地理解城市标语的深刻意义。     

含点∞的区域的Cauchy定理和Cauchy公式的改进形式

本定义了复函数f(z)在点∞解析，在含点∞的区域内，证明了Cuachy积分定理和Cauchy积分公式，得到了与复平面C内的Cauchy积分定理和Cauchy积分公式的对称形式的理想结果；创造性的建立起Resf(z)z=∞(z)的直接的计算方法。     

浅谈英文中译的翻译标准及常用方法

本通过回顾我国的翻译历史，分析现代英语的翻译标准，提出英翻译中应遵循的几项原则，以及在翻译过程中的实际运用。     

利用网络资源 扩充学生话题作文图式

将皮亚杰的图式理论和知识分类学说结合起来，分析学生话题作文的心理基础，可以清晰地窥见当前学生作文知识的结构缺失，从而为改善教学效果提供可能的方法指导。     

浅谈复数问题的回避讨论

在数域未扩充到复数时，分类讨论的问题，已经是同学们学习的难点，数域扩充后意味着讨论又增加了层次，因此，讨论的难度更大．为此，本文介绍一些回避讨论的方法，供同学们参考．     

修辞格对广告信息的扩充功能

修辞格不仅可以美化广告的语言,也能扩充广告的信息含量。也就是说,修辞格可承载一定的社会文化信息,可为读者提供更为丰富的、广阔的商品背景知识,有利于读者获取广告商品的更多信息,加深对商品的了解,以促进商品的销售。该文主要探讨词语、结构和音韵三类辞格对英语广告信息的扩充功能。     

感受数系扩充

数系的扩充是是从自然数到整数、有理数、实数直至复数.实际上,数系在扩充的时候,仍然遵循如下几项原则:第一(创造性原则)即数的概念的扩大,要能解决实际问题中遇到的矛盾;第二(继承性原则)要尽可能地保留原有的数集的性质,特别是它的运算性质,否则又会产生新的矛盾.这里的知识点是需要掌握复数的分类;其次是掌握两个复数只能说相等或不相等,而不能比较大小,当然如果两个复数是实数,则可以比较大小     

近世代数观点下的初等数学

文章应用近世代数的观点,通过具体实例对初等数学中的基本内容进行了深刻分析,讨论了初等数学中若干基本知识与近世代数的内在联系,为数学教学改革提供了若干有意义的参考依据。     

游戏新世界

和你现在手中正在玩的任天堂NDS样,任天堂DSi依然是一款掌上游戏机,但是它却可以让你从周围的环境中获得更多乐趣。在前一代产品基础上将处理器性能提升1倍、并将内存扩充到原先的4倍后,