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涉农专业贫困家庭学生因地域和家庭环境因素,使不少学生在成长过程中受到负面影响,文章通过对涉农专业贫困大学生进行走访调查,了解成长经历,分析因家庭贫困对其学习、生活、成长所产生的负面影响,结合"思想政治教育""人才培养目标""创新创业",从"扶智""扶志"两个方面对涉农专业贫困大学生进行帮扶教育,以此增强贫困家庭摆脱贫困... 相似文献
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针对广西高校贫困生资助体系现状,提出应构建“济困·扶志·强能”三维立体型资助体系,提高广西高校贫困生资助工作的资助效益。 相似文献
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当前我国儿童贫困治理面临的主要挑战是:“强国家、弱社会、弱家庭”的现行儿童贫困治理格局易见成效但不易持久;现行“补缺型”儿童福利模式无法适应“后小康时代”儿童贫困治理的新形势;“扶贫先扶志”的儿童贫困治理理念尚未做到“知”与“行”的统一.发端于委内瑞拉并盛行于世的“音乐教育福利体系”体现了“扶贫先扶志”理念,它为我国提供了一个可资借鉴的范例.其之于我国儿童贫困治理的有益启示是:(1)充分发挥国家、社会、家庭这三大贫困治理主体的合力,以服务于“贫困儿童”的个体成长为基点,探索“家庭-社区-志愿者-非政府组织-国家”等多元主体积极协同的儿童贫困治理机制.(2)建立以中国青少年儿童民乐合奏与合唱团为主要载体的具有中国特色的音乐教育福利体系,并以此作为破解贫困儿童个体“志向失灵”和“行为失灵”难题的重要抓手,助力我国儿童贫困治理实现从“补缺型福利”转向“发展型福利”、从“物质救助”转向“精神扶贫”的无缝对接. 相似文献
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民办高职院校由于生源的特殊性,其人才培养目标应确立为“立志、强技、增智”,与之相应的教育理念是“扶志、扶技、扶智”。“扶”体现的是爱的教育价值观,是成功学习的策略选择,是学生为本的管理育人。构建以“三扶”为教育理念,以课程为载体、实践为支撑、管理为保证的人才培养教育体系,是高职院校高质量发展的重要举措。 相似文献
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云南省科学技术院挂钩帮扶临沧市凤庆县雪山镇新联贫困村,因地制宜,针对病症开处方,不仅注重产业扶贫,更注重扶志、扶智相结合,打消一些贫困群众"等靠要"心态,推进贫困村产业兴旺、生态宜居,乡风文明,激发贫困人口脱贫攻坚的内生动力。 相似文献
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文章对目前高校贫困生资助工作的现状和存在的问题进行了分析,提出了对贫困生扶贫助学不应只局限于经济上的资助,还应对贫困生予以思想和心理上的引导,形成融经济扶贫与精神扶志为一体的育人新格局,并对其必要性和具体举措作了进一步论述。 相似文献
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廖娟娟 《内蒙古科技与经济》2020,(6)
精准扶贫是为了如期全面建成小康社会,党中央所实施和推进的一项重大的国家工程和国家战略。以扶智扶志为标志的精准扶贫是我国扶贫实践思路彻底转变,公共图书馆应该深刻体认和顺应这一重大思路的改变,因势利导顺势而为、以扶智扶志为目标,改变过去对于扶贫工作进行知识信息支援的方式方法,开拓出新的策略途径,以发展和创新公共图书馆的功能作用。 相似文献
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贫困大学生的物质贫困可以通过节俭、勤工助学、国家助学贷款、学校减免和奖励等手段得到解决或缓和,但不少贫困大学生因经济贫困而引发的心理贫困如自卑、孤独、苦闷、恐惧、焦虑等,更让他们感到难受.因此,贫困大学生的“扶志“教育显得尤为重要.文章在分析贫困大学生心理特点的基础上,指出高校应通过思想教育、心理引导和实践指导来帮助贫困大学生树立自信和自强意识、塑造健康人格、增强发展性意识. 相似文献