“基础工程”教学方法心得体会浅谈

＂基础工程＂作为土木工程专业一门重要的专业课程,在土木工程领域占有极其重要的地位。本文从这门课程自身的特点出发,结合作者多年的实际教学经验,从教案的制作、实际工程实例的引入、课后习题及其批阅以及启发互动式教学的提出等四个方面进行了有益的尝试和系统的阐述。     

立意深刻

【阅卷老师叮嘱】 一篇中考作文,如果阅卷老师用一秒钟时间看作文,能看出字迹的好差;用十秒钟时间看作文,能品出语言的优劣;那么用三十秒时间看作文,就能判出立意的高下。阅卷场上,每一篇作文都要经过好几位老师（特殊情况下更多）的批阅,而每一位老师开始批阅后通常先要快速浏览一遍,以整体把握,获得一个总体印象。快速浏览一遍,时间大约也就三十秒钟。     

对高三作文批阅与讲评进行改革的一点尝试

传统的作文批改一般是对每篇作文都要写详细的评语。这不但耗时而且效率不高。笔者对高三学生作文的批阅进行了一些改革,把全班的作文分类,选取一些有典型意义的作文详细批阅,并把评语形成文字印发给全班,让学生结合范文品读评语。经过两个学期的改革,发现这种做法能切实提高学生的作文鉴赏力,学生的作文水平有了明显提高。     

关于会计学生和教师用笔变革的思考

文章着重就现阶段财会教师及学生在用笔方面脱离制度规定的要求，甚至造成教与学中出现冲突的现象，论述了应在会计教与学中妥善用笔，使学生的学习更贴近实际，并以维护会计法规的严肃性及增强教学的有效性。     

浅谈学生写体育课后笔记的好处

为了更好地让学生掌握体育的基本知识，我采用让学生写课后笔记的方法，去记录每节课所学的知识，每周交上批阅一次。通过近一年的实践，发现学生写体育笔记的好处真不少，下面我拟此短文谈谈自己的一些粗浅认识，与同行们共商。     

网上登载日记：提高学生写作兴趣的新举措

开学初，一个同事问我：“学生没有写作兴趣，有没有好的办法激发他们的兴趣？”其实这个问题也困扰我很久了，批阅学生的作文，常常让我头疼不已!问题太多了!要么拖沓冗长，词不达意；要么干巴无味，错字连篇……该怎么做才能改变现状呢？我陷入了思索。     

谈数学作业的批改

作业是课堂教学的一个重要环节,是学生对所学知识的进一步理解、巩固及应用,是培养和发展学生数学能力的重要手段,因而对学生的作业批阅就需用心。     

留白的艺术

我有一位教师朋友，他在批改学生作业时，按作业的完成质量和学生态度把作业分成优与差两类。每当遇到应该评为差的作业时，他只在作业本上写下批阅的日期。学生拿到只写着批阅日期的作业时就会明白，自己的作业不令人满意，随后就会认真地进行检查。只要学生认真地改正了作业中的错误，在下一次批改作业时，     

浅谈中学政治课作业的设计与批阅

中学政治课程作业和其他学科课程的作业一样,其重要性是不言自明的。而政治课作业的设计方式与批阅形式却是较为灵活多样的,仁者见仁,智者见智,但有一点是共同的,必须符合教材实际和学生实际,科学地、准确地设计与批阅,这是巩固教学效果和提高学生能力的一个必不可少的重要环节。