增强主体意识 提升作文能力

高中作文教学变得越来越困难,原因是多方面的,而忽视学生的主体作用,使学生长期处于一种被动的写作状态,对作文产生厌烦心理和畏惧情绪是其主要原因。因此,笔者打破常规的"教师出题——学生写作——教师批阅"这传统的作文教学三部曲,探索学生喜欢     

在线英语写作自动评价系统在英语写作教学中的应用实证研究

有效的写作教学包括对学生作文进行反馈。为改变中国大学英语写作教学班额大、教师反馈滞后低效的现状,促进英语教学质量的提高,本研究尝试在写作教学的作文批改中引进网络句酷自动批改系统。实验结果证明:写作自动评价系统有助于减轻教师批改工作强度,提高写作反馈成效;学生的自主写作热情得到激发,写作的输出量大有增加,写作质量也得到提高;以自动评阅系统辅助作文批改在我国外语教学中应具有很强的现实意义。     

教学变革是教师生活的风向标

多数教师在描述自己的生活时,总是反映自己教育生活的枯燥与乏味,每天重复着诸如备课、上课、批阅作业、考试等毫无生机与创造性的工作。于是感叹自己命运的不羁,时间久了,就开始厌倦自己的职业,不再思考自身思想的进步和专业的提升。在中小学教师的心里,好像有一种牢固的观念,中小学教师是他人思想和知识的消费者,有专家的研     

让习作放飞心灵——由一则案例引发的思考

【案例】办公室里静悄悄,我们几个三年级的语文老师都在批阅学生的第一篇作文。"王老师,你看看,这个学生就写这么一点点,这可怎么批?"刘老师一脸苦笑地把一篇作文递到我手里。我读了起来。原文如下:打球记下午我放学回来,看到有几个小伙伴在打球。于是,我放下书包,拿着篮球从楼上跑下来与小伙伴一起打球,我高兴得不得了,与小伙伴们商量一人投一个看看谁进的球多,我一共投了16个进了6个,小伙伴投了20个进了10个,我热得满头大汗,衣服都湿透了真shuǎng啊!"除了有些标点不恰当,写得不错呀!"我笑眯眯地看着刘老师。     

作文批语“治”早恋

批阅作文时，我读到刘超写的下面这篇文章。 无言的爱 他，一个懵懂少年；而她，则是一个纯情少女。升入初中后，他和她分在了一个班里。刚开始，他们在一个班里只是简简单单的同学，连朋友都不是。而后来，故事便开始了。     

用诚信为孩子铺就成长之路

作为社会主义核心价值观的重要一项,"诚信"不仅是社会和谐发展的重要指标,更是衡量学生道德素质的重要维度。那是新学期开始不久的一个课间,我正在办公室批阅作业,苏雨菲同学一瘸一拐地走进了办公室,我连忙关心地问她:"这是怎么了?"苏雨菲显得非常委屈,一边擦着眼泪,一边哭诉着:"是温子旭把我推倒了。"我一听火不打一处来,立马冲到教室里找到了温子旭,狠狠地训斥:"强调过多少遍了,要注意活动安全,你怎么还是推人?"温子旭平时就比较调皮,经常在班级中惹是生非,但这次像换了一个人似的,居然在我的训斥之下流下了眼泪:"我没有推她,是她自己摔倒的。"     

两种作业批阅方式比较谈

作业批阅既是教师的教学行为之一，也是不断提高教学效率的有机组成部分。教师亦应以新课程改革的基本理念反思自己的作业批阅行为，在进一步提高对作业批阅研究力度和认识水平的同时，努力发掘和呈现其巨大的教育教学潜能。     

考场记叙文扣题三法

高考作文不限文体，选写记叙类文章的同学很多。虽然高考作文的审题难度不大，但因为学生作文本身扣题不够明显，再加上阅卷老师批阅一份试卷的时问有限，不可能字斟句酌，因此在被判跑题、偏题或题意不明的作文中，记叙类文章明显偏多，所以，如何扣题成了记叙文写作的头等大事。     

错判的“良+”

因为下午要赶着外出开会,上午上完两节语文课,改掉两套作业本,并安排小干部下发后,我没有和学生打照面,就匆匆离开了。当天晚上,我接到家长的一条微信:柳老师,您好!不好意思打扰您了。小周同学今天习字册得了"良+",心里很难过。她说以前都是"优秀",这次也是一样认真写的,不知什么原因,想问问您咦?这是怎么回事?再看一下孩子妈妈发来的习字册照片,字确实写得不错。为什么会给出"良+"?我努力回忆着当时批阅的情境。     

“√”的来历

"√"被称为"对号",读时称"勾儿"、"对勾",表示完全正确,是教师批阅作业时统一使用的符号之一。这个符号是土生土长的中国血统,在古代乃至现代的社会生活中都被广泛使用着。那么在哪些场合会使用这个符号呢?一、文告最典型的如判决书。古代执行死刑,司法程序规定须由刑部呈请皇帝"勾决"。现代法院在公布死刑公告时,也在犯人的名字上画一个大红勾。