关于会计学生和教师用笔变革的思考

文章着重就现阶段财会教师及学生在用笔方面脱离制度规定的要求,甚至造成教与学中出现冲突的现象,论述了应在会计教与学中妥善用笔,使学生的学习更贴近实际,并以维护会计法规的严肃性及增强教学的有效性.     

如何培养学生作文修改能力

《语文课程标准》要求学生:"能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯,乐于相互展示和评价写作成果"。修改能力是写作的基本能力之一,常言道"文章不厌百回改",作文是改出来的,不是写出来的。但是,目前的初中语文作文中,大多数学生连草稿都不打,一遍完成,也从不加修改,很多教师没时间给学生批改,学生也不会去再读、再改,导致作文写了相当于白写,没有太大的效果。所以,我们要在训练学生写作文的同时,注重对作文的修改,采用多种形式让学生学会"改"作文,学会从修改中学习写作技巧,深化写作水平。     

高中数学作业批阅的有效性探究

高中数学作业的有效批阅可以使教师及时了解学生的学习情况并及时给学生指导,进而提高教学质量。那么要想实现高中数学作业的有效批阅,教师要尊重学生的主体地位,要全面及时有针对性地批阅作业,要承认学生的个体差异性,寻求不同的作业批阅方式,调动学生的数学学习积极性,提高学生的学习效率。     

2014高考作文实战技法

批阅高考作文的老师都有一颗丰盈的“作文心”和一双犀利的“作文眼”,他们掂量、评判的是每一份高考作文在思想、内容、表达等方面的真正分量和功力。为此,广大考生应以“真才”和“实力”来撼动阅卷老师的心魄。下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体向广大考生推介几种实战技法。     

小学高年级习作批阅方法微探

在小学语文教学中,教师要注重理论和实践相结合,要思考更好的途径,以取得更科学、更富趣味性的作文批阅效果：批得轻松、愉悦,学生有所期盼;批阅得法,不断总结提高;批阅形式多样化,不断更新提高;批阅要灵活,使不同作文水平学生都有所提高,为后续创作做好储备.     

小学高年级习作批阅方法微探

在小学语文教学中,教师要注重理论和实践相结合,要思考更好的途径,以取得更科学、更富趣味性的作文批阅效果:批得轻松、愉悦,学生有所期盼;批阅得法,不断总结提高;批阅形式多样化,不断更新提高;批阅要灵活,使不同作文水平学生都有所提高,为后续创作做好储备.     

给学生一个“舞台”

批阅完学生们的周记,特地选了几篇有进步的文章,在上课之前,读给大家听。但这一次分享周记的形式有所不同。我搬采一把椅子,郑重地宣布：“从今天开始,有进步的同学将站在这把椅子上,庄严地朗读自己的作品。这把椅子就是我们班的‘朗读台’。”     

让学生写出个性飞扬的文字

语文期末考试结束了,批阅学生试卷中作文部分,刚开始对几篇作文的开头很是欣赏,但随后的作文几乎是一种模式,笔者不免深思起来,现在的学生作文怎么了？学生的个性语言哪里去了？     

评语——让数学作业批改更有效

评语,是一种作业批阅的方式.采用评语批改数学作业,是指在批改数学作业时,针对每个学生的作业情况,用书面语言给予学生的数学学习作相应的评价、指点、引导、鼓励等,从而让学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点,传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息.这种方式有效弥补了只用"√""×"来批阅作业的不