由“你真傻”想到的……

在教完《“诺曼底”号遇难记》之后,我要求学生写一则小练笔,题为“哈尔威船长,我想对你说”。次日批阅作业时,竟发现这样一段话：“哈尔威船长,你真傻!如果我是你,就不会舍己为人,我要保住自己的生命……”     

数据结构教学改革的研究

数据结构的重要性毋庸多说.而且数据结构教学已经比较成熟,但是,近几年来由于社会的发展,数据结构的教学面临很大问题,越来越流于形势,无法跟上时代的发展.探讨“数据结构“课程的教学改革,从实践的角度出发介绍该课程教学的若干方法与体会.总结很多学者的经验我们提出自己的一种新的教学模式.     

作文批阅要“三多三少”

学生的作文既是学生心灵的独自，是学生内心世界的呈现。是对客观世界的认识、理解和感悟的文字记录。又是语文教学的重要组成部分．是衡量学生语文能力的重要标志。是一种综合性的字、词、句、段、篇的创造练习。也是语文教学的重点和难点。因而。教师对学生作文的认真阅读、精心批阅、准确评价就显得尤为重要。     

作文备考应走出技术主义的泥淖

进入高三，大大小小的考试层出不穷，集中批阅考试作文的机会也便多了起来。时间一长，就发现了一条规律：考场作文技术化倾向越来越明显。     

我真的戒了烟

我是上个世纪80年代初开始抽烟的。当时,农村初中教师奇缺,我一从教,学校就安排我带三个初中班的语文课。因白天课务太多,只能在晚间备课、批阅作业。每至深夜睡意袭来,而手头的事情却没有处理完毕。无奈,只好借助抽烟提神。时间一长,也就渐渐地上了瘾,甚至到了不吃饭可以、不抽烟难忍的地步,以至常在讲课的间歇也会抽上一支。     

用多样的作文批阅形式为写作激趣

激情是写作的命根子，传统的作文教学忽略了对学生写作情趣的激发，单一的作文批改方式在这方面表现得尤为突出，教师批阅的评语，好的，学生读它不仅是一种享受，还能产生再次写作的欲望。然而，教师坐在办公室里写评语的单一批阅形式，即便是教师辛辛苦苦写的评语，日久必生厌，许多学生并没认真体味，有的甚至连看都不看，这势必影响到学生对写作的厌倦，乏味之情，那么，作为语文教师，除了利用传统的批阅法为学生写作激趣，还须讲究作文评讲的艺术，使艺术性、指导性相结合，以达到能激发学生再次写作冲动的目的。     

小学生作文存在的问题及对策

俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”手艺再好．没有“米”是做不成饭的,然而,即使有“米”,没有好手艺,也是做不出好饭菜来的。写作文亦是如此,既要熟练掌握写作技巧,又要充分准备好素材。但是．在多年的小学语文教学中,我时常感受到学生“怕写作文”“写作文太难”的无奈与痛苦,学生对写作文的畏惧心理导致了他们长期不喜欢写作文,写不出好作文。在每一次作文教学时,他们的作文基本都是应付“交差”。因而在教师批阅作文时,都会发现学生们存在着一些共同的问题。这里以“记事”写实作文为例,浅谈小学生作文存在的问题及对策。     

“有效作文”探究

作文,是一个让老师、学生谈虎色变的话题。老师怕教作文：不知作文教什么,怎么教;怕批阅作文,那长长的费力劳心的批语占用了大量的时间,学生却不屑一看。学生怕写作文：不知写什么,怎么写,搜肠刮肚往往换来的是失望的结果,越写越没有兴趣,越写越不会写。针对这种现状,我大胆尝试,在作文教学的四个方面进行了深入细致的探索,取得了较好的效果。     

小小少年,不少烦恼

小小少年,很少烦恼……不,不可能,谁说少年很少烦恼,不仅不少,而且还很多呢。如果你不相信的话,看了下面几道题目,你就什么都明白了1.已知:开学前两个星期不上晚自习。求:晚上能否看电视?解:能,现在才开学,时间抓得不怎么紧,如果现在不抓紧时间看电视,以后就没有时间看了。批阅:不行。虽说刚开学,学习不是很紧张,但开学是打基础的时候,如果基础不好,后面的学习可就难了。如果后面的学习再不抓紧,你就完了。批阅者:老师