宁夏职教:小省区应大作为

到上世纪末,宁夏有各类职业学校56所。“十五”期间,宁夏教育厅对全区的职业院校进行了一次较大范围的结构调整和资源重组。相继组建了宁夏职业技术学院等8所高职学院,初步形成了初等、中等、高等职业教育相衔接的办学体系。 在宁夏,初等职业教育学校主要分布在县镇和农村,多以初中附设的教学班形式办学,条件艰苦,规模较小。招收对象是小学毕业生和相当于小学文化程度的青少年。     

2007值得关注的学校

南京工业职业技术学院 学校具有悠久的办学历史,其源头是黄炎培先生于1918年在上海创办的中国现代第一所职业学校中华职业学校.     

谈教育技术学专业实验室人力资源的建设

教育技术学实验室在教育技术学专业中具有重要的地位和作用.目前教育技术学专业都建立了相关的实验室,如何更好地发挥教育技术实验室的作用成了目前急需解决的问题.本文从人力资源的角度出发,从选拔具有较高水平的实验室主任;培养和造就一支高素质的实验室技术人员队伍;改革实验室管理体制和模式三方面探讨了教育技术学专业实验室人力资源的建设.     

高职全真校内实习企业实习教学模式的实践探索

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才使命。高等职业教育人才培养目标决定了高等职业教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。构建全真校内实习企业,培养学生职业能力和素质是高职院校实践教学模式的一种创新。罗定职业技术学院经管系通过实践证明,全真校内实习企业不仅在培养学生的职业能力和素质方面发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学生的就业竞争力和创业能力,在校内外产生了积极的影响,具有示范性作用。     

从教育技术学专业方向上谈教育技术实验室新模式

实验室建设在教育技术学专业中的地位教育技术学科在我国建立已经有二十几年的时间了。近年来,教育技术学科从无到有,从小到大,且从事教育技术的人员逐年增加,教育技术学科发展迅猛。从我国大多数学者认同的94定义来看,教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管     

论档案保护技术

一、新时期档案保护技术学研究的重点发生根本变化 　　(一)传统档案保护技术学研究的重点 　　档案保护技术,是根据档案制成材料损毁的规律,研究保护档案的技术和方法,以最大限度地延长档案"寿命"的一门科学.随着档案学理论的深入发展和档案管理现代化程度的提高,档案保护技术也日趋完善,其内容也不断丰富.……     

《教育技术学》课程教与学模式改革的实践与探索

本文首先解读了信息技术及信息技术教育的含义、特点；在教改实践基础上详细介绍了三种基于信息技术的《教育技术学》课程教学模式：基于信息技术的课堂讲授型教学模式、基于信息技术的主体——主导型教学模式、基于信息技术的讨论式教学模式的流程、特点及其使用注意事项；最后叙述了本教改实践效果。     

有关教育技术学研究方法的若干思考

教育技术是当前教育领域一个倍受注目而又颇多争议的学科 ,专家学者对教育技术的理解并没有达到共识 ,究其原因 ,与教育技术学本身的研究方法并不清晰有密切的关系。鉴于此 ,本文对从教育技术的研究内容、研究取向、教学设计的研究内容等方面出发深入剖析教育技术的研究方法     

对教育技术学专业双语课程教学的几点认识

教育技术学专业的双语课程教学对于本专业的健康发展具有重要的作用,但在实践中还存在着认识上的争论和不同的实践方式、方法。根据双语教学系统中外语的地位和作用的不同,可以将专业双语教学划分为"英译汉"、"汉译英"与"创造式"双语教学等几种形式。发展教育技术学专业的双语教学,需要端正对专业双语教学的认识,进行科学定位,构建专业双语课程教学及保障体系,才能使其获得健康发展。     

2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)暨院长、系主任联席会议与征文通知

【本刊讯】2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)原称教育技术国际论坛,已连续举办了九届,是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主办的国际性学术会议,也是海内外教育技术学专家/学者学术研讨、实践切磋、思想碰撞、信息共享的一个重要平台。ETIF2011将于12月17—18日在