左手青春 右手年华

走过昨日的回忆 寻找那散落在年华里的画面 我和青春有个约会 绽放如花的笑脸 释放蓬勃的激情     

旅行

我寻寻觅觅,不断行走,仅因为我想凭不断行走间的经历让自己丰富。一直喜欢旅行的我,在记忆中,一直有一条长到没有尽头的柏油马路,横在曾育我半载的小学门前,我看着门前川流不息的车流驶向看不到尽头的路,我不知道,在我看不到的地方有什么,但我明白,那里一定有什么我没看过的地方,所以我好奇。也许,这就是成为我独自一人溜出校门一直向前的理由吧!越往前,一切都是我未曾触     

行走在质疑路上

在我们的语文课堂上,学生质疑的情况如何?我首先在本校一、二、三年级组对45位语文老师进行了调查:"你在语文教学中让学生质疑吗?"得到的回答要么是"经常",要么是"偶尔"。从我发放的《学生调查问卷》也得知:老师们在教学中都意识到了让学生质疑的重要性,但仅仅是停留在课堂的某个环节,个别学生上。那么,面向全体学生,促进每个学生的发展只能是一句空谈了。事实上,哪个学生能没有疑问?在课堂上     

试论电子通信工程中设备抗干扰接地的有效方法

在电子通信工程中,对电子通信设备中的干扰性能以及抗干扰性能产生影响的关键性因素就是接地技术。基于此,本文对电子通信工程中设备抗干扰接地的有效方法进行了探讨,为相关的工作人员提供一个参考。     

医教结合促进残疾学生运动康复

一、基本情况小何(化名),女,1994年4月出生。该生出生后由于脑瘫原因,不能站立行走。8岁前在幼儿园,通过两年时间的康复训练,让她从不能站立到基本能够站立,肢体功能得到了一定的康复。目前,该生在思维和语言方面不存在明显问题,主要障碍仍表现在站立和行走方面。二、评估分析(一)医生诊断评估从医学诊断评估的结果来看,小何上肢弯曲情况比较好,但下肢的"足内翻"、"膝内翻"情况较严重,这使得她无法独立行走。同时在下肢肌力方面存在一定的问题,结果显示腰大肌3级,虽然能抗自     

行走，一个人的彩云之南

2007年7月15日。我踏上广州—昆明的列车,开始行走。前方,不远的地方,便是彩云之南。初到丽江,工作到达丽江的时候,已是夜晚。七月,是两水的季节。丽江一片烟雨蒙     

赣西供电公司渝水变自动化设备防雷方案探讨

在参照《建筑物电子信息系统防雷技术规范》的基础上,对赣西供电公司渝水变自动化系统的避雷情况进行了调查分析,介绍了其自动化设备防雷方案的具体实施情况及作用。     

以思想的姿势行走

我们渴望成为一只雄鹰,凌空翱翔,在大地上留下浓重的影子;我们渴望成为一匹骏马,纵横驰骋,让草原写下关于青春的记忆。却总是忘了,我们是站在地上的平凡的人,既没有鹰的俯冲,也没有马的嘶鸣。     

人为何活不到120岁

直立行走让大脑缺血缺氧，胸式呼吸不能吸入更多新鲜空气，吃得太细使消化功能会衰退。