全文获取类型
收费全文 | 10272篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 80篇 |
专业分类
教育 | 7417篇 |
科学研究 | 1336篇 |
各国文化 | 71篇 |
体育 | 454篇 |
综合类 | 281篇 |
文化理论 | 100篇 |
信息传播 | 741篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 108篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 82篇 |
2019年 | 72篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 167篇 |
2015年 | 340篇 |
2014年 | 894篇 |
2013年 | 632篇 |
2012年 | 772篇 |
2011年 | 795篇 |
2010年 | 650篇 |
2009年 | 757篇 |
2008年 | 1044篇 |
2007年 | 725篇 |
2006年 | 560篇 |
2005年 | 563篇 |
2004年 | 400篇 |
2003年 | 346篇 |
2002年 | 286篇 |
2001年 | 233篇 |
2000年 | 240篇 |
1999年 | 67篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
李晓艳 《职业技术教育研究》2005,(6):25-25
化学教学思维能力的培养,是指培养学生根据化学反应现象,经综合分析,得出、比较、记忆变化规律或化学原理的能力;应用普遍性特殊性原理理解物质及其变化规律的能力;应用有关化学原理判断、推理、概括同类物质的结构特征、特征反应等演绎归纳能力。在化学教学中,教师必须调动学生的学习主动性,发挥学生的主体作用,达到培养思维能力的目的。 相似文献
132.
133.
艺术是人类灵魂的居所。随着社会物质生活的日益丰富,人们越来越渴望从艺术里获得精神解放和审美愉悦。艺术教育有助于激发学生的创新思维,有助于培养学生健康、丰富的情感世界及高尚的道德品质,促进学生全面和谐的发展。它是实施美育的重要内容和有效途径,是素质教育不可缺少的有机组成部分。河南省新密市1999年承担《农村学校艺术教育管理机制研究》课题以来, 相似文献
134.
136.
通过在生命科学专业的专业基础课程生物化学“物质代谢”章节的双语教学实践的探索 ,提出了“六记忆”、“三结合”这种具有创新性的双语教学模式。六记忆的具体教学步骤 :专业英语词族与词前缀、后缀简化记忆 ;生化专业英语单词意、形的异、同对比记忆 ;生化反应类型与多种英语句型特点综合归一记忆 ;根据生物化学反应底物推测其产物、酶或辅因子及其催化反应类型记忆 ;多种生化物质分解与合成代谢的对比记忆 ;多个复杂结构式简化记忆。“三结合” :即采用参与式教学 ,将课堂讨论与英语提问、答疑相结合 ;采用启发式教学 ,将生物化学重要基础理论知识与科学研究及进展相结合 ;将多媒体教学与常规教学手段相结合 ,取得了良好的教学效果 相似文献
138.
139.
140.
框图题是初中化学的重点题型,也是各地中考命题的热点.此类题没有太多的文字提示,只有物质之间的反应关系.仅根据转化关系解题是不能达到解题目标的,只有认真分析题意,抓住解题的关键,解读物质之间的关系,才能得出正确答案.对于框图题,不仅要熟悉物质的化学性质,还要善于利用物质的特性解答. 相似文献