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范玉英 《数理化学习(初中版)》2013,(8):47-48
一、质量守恒定律的实质从微观角度看,化学反应的实质是分子化分变为原子,原子重新组合形成新分子.在原子重新组合过程中,原子的种类、数目、质量都不发生变化.因此,参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和.二、理解质量守恒定律需注意的问题 相似文献
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教学分析
本课主要教学活动可以分为三个部分:第一,通过研究蜡烛的变化,认识物质的两类基本变化(生成新物质的变化与没有生成新物质的变化);第二,有根据地分析生活中的现象属于哪一类变化,巩固前面所学知识;第三,学生通过动手实验,在观察、研究中,判断所做实验发生的变化属于哪一种类型,进一步提高获取证据的意识,强化对两类变化的理解。 相似文献
993.
一、问题的提出
密度是物质科学领域的重要基础概念。关于密度概念学习进程的研究中,Kennedya nd Wilson(2007)发展了一个和小学课程中沉浮紧密相关的学习进程,将学生密度概念的发展与沉浮现象紧密地结合起来,形成9个层次水平的认识。而国内袁美英在《5~7岁儿童沉浮概念发展的横向研究》中参照国内外有关研究中对儿童沉浮理解的划分,将儿童的沉浮概念划分为8个层级水平。鉴于此,本研究以南京市玄武区二至六年级学生为研究对象,探讨不同阶段儿童密度概念及其探究能力发展水平,以期形成可能的学生理解“密度”概念的学习进程,为小学阶段密度概念的教学提供参考。 相似文献
994.
杨生平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(1):5-6
继十七届六中全会以后,党的十八大再次提出文化强国,这标志着中国在建设经济强国的同时逐步向文化强国迈进。十八大报告从发展道路、基本方针、基本原则和文化性质等方面系统地阐明了建设社会主义文化强国的基本问题,并从加强社会主义核心价值体系建设、全面提高公民道德素质、丰富人民精神文化生活和增强文化整体实力和竞争力四个方面明确了建设社会主义文化强国的主要路途,为我们描述了社会主义文化强国的美好远景。 相似文献
995.
1教材分析"绿色植物与生物圈的物质循环"是七年级生物学上册(苏教版)的内容,教材要求学生从生物圈的角度认识绿色植物在自然界物质循环中的作用,使学生清晰地认识"生物圈是一个整体",以培养学生热爱大自然和珍惜绿色植物的美好情感,增强学生关注自然及保护环境的社会责任感。 相似文献
996.
在错综复杂的化学变化中,如果能够抓住反应前后某些量保持不变,即"守恒"作为解题的依据,则往往就找到了解题的关键,常常可以简化解题步骤,提高解题的速度和准确程度.下面举例说明,相信会对同学们有所启迪.一、妙用体积守恒在有的化学反应中,反应前、后气态物质的物质的量不变,即在相同的条件下,反应前、后气体的体积守恒.例1把5.6g铁粉与硫粉在隔绝空气的条件下加热反应后,在其固体中加入足量的稀硫酸,产生0.1 mol气体,反应前硫粉的质量为() 相似文献
997.
一、单元思维导图二、知识点归纳总结1.溶质、溶剂的确定(1)有些物质在溶解过程中发生了化学变化,在发生化学变化后形成的溶液中,溶质是反应后生成的且可溶于水的物质.如将锌放入稀硫酸中,锌和稀硫酸完全反应,生成硫酸锌和氢气,所以新生成的硫酸锌是反应后溶液中的溶质,即最终得到的是硫酸锌的水溶液,而不是锌的硫酸溶液.再比如将少量的生石灰(即氧化钙)放入水中,生石灰与水反应生成熟石灰(即氢氧化钙),故所得溶液的溶质是氢氧化钙,而不是氧化钙. 相似文献
998.
999.
化学学科较其他学科而言有着鲜明的学科特点,学科知识也相对独立,化学学科是随着人类对于自然物质的探索程度而不断完善的一门学科,其是科学技术发展的基础,提高化学学科的教学质量,对培养高科技人才有着至关重要的作用.化学学科自身知识点相对较多,知识点之间的联系也不太紧密,造成化学学科的学习方法多种多样,目前就应试教育而言,每年的化学知识考察形式基本上固定不变,推断题往往是体现学生化学综合素质的题目,难度也相对较大,如何采用正确的方法攻破化学推断题是所有学生迫切需要解决的问题.一、化学方程式关系式法主要内容1.所谓的关系式法顾名思义,就是从化学反应方程式出发,根据参加化学反应的两种物质或者是两种以上的物 相似文献
1000.