“倒叙”也精彩

<正> 2008年1月,我有幸听了一节八年级上册第三章第1节"环境对生物行为的影响"的科学课。这是一堂市级骨干教师认定前的考核课,为了体现公平公正,当时要求教师完全脱离多媒体进行"传统"教学。这位教师尝试用"倒叙"的方法进行课堂教学,取得了很好的效果。1 问题引入,激发学生探究科学的热情一上课,教师就开心地问学生:"2008年8月8日是什么日子?"学生几乎异口同声地回答:"北京将举办第二十九届奥运会的开幕式。"教师问:"为了迎接世界各国朋友的到来,园     

香蕉种质资源研究与利用状况

Simmonds等创立和不断完善的可计数分类方法为芭蕉属植物分类奠定了良好的基础；而国功酶技术、RFLP技术、RAPD技术、SSR技术等的发展和有效应用，使芭蕉属种质资源研究和利用得到了长足的发展。     

Studies add new dimensions to the understanding of origin of angiosperms

A new plant species recently ferreted out from the fossil trove of the world-famous Jehol biota sheds fresh insight into the origin of angiosperms.     

唐朝的韭菜

“夜雨剪春韭,新炊间黄粱.”一千多年前,那个雨夜里的春韭,被杜甫保鲜在一首诗里,至今仍散发着清香.诗为五言,句子精短,与韭菜精致的模样很般配.我觉得,韭菜是自然的五言诗,五言诗是文化的韭菜.我读过的唐诗,涉及写蔬菜或韭菜的,几乎都是五言,很少有七言或更长的句式.这很可能是因为,面对这娇小、精致的可爱植物,唤起了诗人们细腻、爱怜的情思,用五言这精致的样式,表现这精美的植物,是很相宜的.     

论植物生长的相关性

本文从动物地下部分（根）和地上部分（茎和叶）的相关,主茎和分枝的相关及营养器官和生殖器官的相关三个方面论述了植物体各部分间相互制约与协调的关系。     

枯草芽胞杆菌9407TnYLB-1转座子突变体库的构建

枯草芽胞杆菌9407(B9407)是1株对苹果轮纹病具有显著防效的生防菌株。为深入研究该菌株防病的分子机制,利用携带转座子TnYLB-1的温敏型质粒pMarA构建了B9407的突变体库。通过电击转化将pMarA转化至B9407,经过30℃培养,37℃转座诱变,50℃进行pMarA质粒消除,最后通过抗性筛选,获得3 500个转座子插入突变的单克隆,构建了B9407的突变体库。该转座子TnYLB-1的转座效率达到2.4×10-3,pMarA的质粒消除率达97.3%。随机挑选12株突变子进行PCR及Southern blotting杂交,结果表明:转座子TnYLB-1能够随机插入到B9407基因组上,大于90%的突变子为转座子单拷贝插入。B9407TnYLB-1转座子突变体库的构建为筛选和研究影响该菌株生防功能相关的基因并揭示其生防机制奠定了基础。     

5E教学模式在“植物生长素发现过程”教学中的应用

5E教学模式是一种适合理科教学的教学模式,通过吸引、探究、解释、迁移和评价来逐步引导学生学习,是提高课堂教学效率,充分调动学生积极性,激发学生求知欲,让学生体验探索乐趣的最好方式。而将5E教学模式用于相对枯燥的植物生长素的发现过程,不仅让学生更容易理解科学发展过程,也能让学生改变态度,提高课堂教学效率。     

从《植物及植物生理学》的教学中培养学生的能力

“植物及植物生理学”是农、林、园艺等专业的一门重要的专业基础课，它是学习栽培学、遗传育种、植物保护等专业课的基础。它的教学质量好坏直接影响着后面多门课的学习。因此，我在本门课的教学中，特别注重对学生能力的培养。