清吕抚《精订纲鑑廿一史通俗衍义》及其版本问题简述

在天津图书馆珍藏本《精订纲鑑廿一史通俗衍义》中，有一段夹叙作者编写和刻印此书情况的内容。这段内客，实际上是一篇有关我国古代“活字泥版印刷”的重要文献。有关该文献的学术价值，学者多有论述。本文仅以这篇文献为据，对作者刻印此书情况，以及此书现存的几种不同版本进行考述，同时纠正前人对此书版本著录的多处错误。     

我要歌唱

(少儿独唱)词曲4 I=G万每分钟104拍中速欢畅、幸福地倪永东胡俊成Z~、(1235 11.f I}‘些一理6 64 23 6 5 43匕}。塑5·，诬}，扩弓、1。)矿八5 35乌玉”} z一.、、1 3.65一莲杨泉雪白流我是我是我是4 .4 4 3 2 3 31我要歌唱明媚的春我要歌唱金色的太我要歌唱浩瀚的海/一.、厂、5 3 5 32 _1尹产，一~、旦」}2·!尽旦』是是涌香芒浪清光波缕缕淡道道万一望无淡的丈际的一那那那2天阳洋7 .7 7 6 5 5 5 23 r…石~--屯_.f卫v 11!反，-一旦j}些』旦』4我对春天美好的祝我对生命永恒的向动着我蔚蓝色的渴啊!我是一个幸亘}福的、...f..J愿往望声产…     

高师本科音乐学二胡基础教学刍议

二胡是高师本科音乐学重要的选修课程之一,应该引起同行们共同关注和探讨。为达此目的,本文将从四个方面逐一进行论述,并提出个人之初步认识。     

清吕抚《精订钢鑑廿一史通俗衍义》及其版本问题简述

在天津图书馆珍藏本<精订纲鑑廿一史通俗衍义>中,有一段夹叙作者编写和刻印此书情况的内容.这段内容,实际上是一篇有关我国古代"活字泥版印刷"的重要文献.有关该文献的学术价值,学者多有论述.本文仅以这篇文献为据,对作者刻印此书情况,以及此书现存的几种不同版本进行考述,同时纠正前人对此书版本著录的多处错误.     

标枪最后用力“满弓”技术的教学方法

标枪投掷中,最后用力是整个技术的关键也是在标枪教学中需要改进和提高的重点,特别在最后用力的一瞬间,从开始发力到形成“满弓”超越器械技术更是教学的难点,结合自己在教学中的体育探讨最后用力“满弓”技术的教学方法。     

广东省优秀少年运动员指纹特征的研究

对田径等13个项目289名广东优秀少年运动员有效指纹的测定、统计。结果发现:运动员弓型纹(A)比汉族正常人出现率高,弓/斗指数高,有非常显著性差异。10个手指同一类指纹中以斗型纹(W)出现最多。左右两手指纹同是对称纹的不少,这些指纹特征可作为运动员选材的一个参考。     

电气化铁路弓网故障的分析与预防

通过对电气化铁路弓网事故的总结和分析，归纳了弓网故障形成的原因并提出了相应的防范措施。     

SS4G电力机车风压不足报警自动降弓装置的研究

作者分析了SS4G型电力机车在运行中因风压不足烧断接触网线的事故原因,设计了SS4G电力机车风压不足报警自动降弓装置,大幅提高了铁路运输的安全性。     

初中文言文教学方法浅谈

正初中阶段是学习文言文的起始阶段,特别是初一学生,学习文言文有一定难度,兴趣、信心、方法和技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。一、激发兴趣(一)消除恐惧心理,激发兴趣文言文是以古汉语为表现手段的文体,学生多未见过。因此,语文教师作为一名文言文学习的引领者,应在正式进入文言文教学前,通过一些学生熟悉的文言故事,来消除学生学习文言文的恐惧心理。比如可将《孔融让梨》、《凿壁偷光》等故事的原     

是“抚军”嘱还是“宰”嘱——高中文言文《促织》译文内容辨析

正学习高中文言文《促织》(选自蒲松龄《聊斋志异》)时,借助互联网搜索查看该文的翻译,我们会发现在翻译文中"上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠"一段话时,"又嘱学使俾入邑庠"一句的主语有的认为是"抚军",有的认为是"宰"。如:在"百度百科"中《促织》的"注解注释"第70条这样解释:"又嘱学使:又嘱,是抚军嘱。学使,提督学政(学台),是专管教育和考试的官。"据此解释,上面一段话应翻译为"皇帝更加高兴,便下诏赏给抚军好马和衣缎。抚军不忘这好处是从哪来的,不久,县官以才能卓越而闻名了。县官一高兴,就免去成名的里正差役。(抚军)又嘱咐主考官,