圆锥曲线中的一类最值问题

圆锥曲线是解析几何的精华所在，是中学数学的重要内容之一，也是历届高考内容，而掌握圆锥曲线的定义是学好圆锥曲线方程和性质的根本，深刻理解定义和灵活运用定义是教学重点之一，下面几例最值问题的解决有助于加深对定义的理解．     

具有"积分小"等数的中立型方程的振动性

对于P∈C(犤to,∞),R),Q∈C(犤t0,∞),R ),给出了中立型方程犤x(t)-P(t)x(t-τ)犦(n) Q(t)x(t-σ)=0,的充分条件,改进了已知的结果。     

导之有方,读之有法——名著阅读课型构建与实施

2017年无锡市开始采用了统编版教材。名著导读,课外诗词诵读,自读课本,拓展延伸的篇目,则共同组成了初中统编版教材课外阅读的内容。教材要求初中学生三年共要阅读12部名著和24部自主阅读推荐的名著。这么大的阅读体量对于初中生来说,似乎是一个不可能完成的任务;对于广大初中语文教师来说,更是一次全新的挑战。实事求是地说,我们的很多一线老师可能都没有读过几部完整的名著,那么如何在教学当中高效有序地指导学生来进行名著的阅读?     

分式方程的巧解九例

大家知道，解分式方程的基本思路是通过去分母，化分式方程为整式方程．但是在实际求解分式方程时，我们会发现有些特殊的分式方程，用常规的方法不易解决．这就需要我们寻求一些特殊的技巧，下举例说明．     

用兰切斯特方程计算作战舰艇的弹药消耗量

确定水面舰艇武器的弹药消耗量，是确定作战方案和进行作战评估的基础，章通过对兰切斯特平方定律方程引入适当的可变参数，推导出一种新的符合水面舰艇作战规律的兰切斯特平方定律方程的变异模型，并应用此模型计算舰艇武器的弹药消耗量。     

以案例为抓手，校际联动推进课程建设

我区于1996年被原国家教委确立为全国活动课程实验区，在一期课改的背景下，致力于课程改革的研究和实践，取得了一定的成果。但是在推进拓展型课程建设的过程中，我们面临三个问题：①学校对拓展型课程的内涵和本质认识不足，对开发拓展型课程缺乏整体思路；②教师缺乏拓展型课程的开发能力和教学经验；③学校图书馆、网络资源、社区资源等校内外课程资源还没有对拓展型课程建设形成有效的支持平台。     

如何培养批判反思型教师

本通过概述教师职业发展的历程，就批判反思型教师提出的背景、意义与价值进行分析。在此基础上，笔提出了培养批判反思型教师的四个前提条件，即个性化的解放、教育体制的解放、教师的自我解放和培养体制的解放等。     

珠联壁合 相得益彰——函数、方程、不等式交汇综合题例析

函数、方程，不等式是中学数学的核心内容，也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点，下面例举几例并予以深刻剖析，供同学们研读。