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对德国高校服装实践教学与项目设计课程的认识 总被引:2,自引:0,他引:2
徐迅 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):55-56,64
由一地中德国情不同,教学体制,课程内容,课程体系,教学观念等方面均存在较大差异。笔者通过对德国高校设计及服装专业的教学活动,尤其是服装专业实践教学与项目式的课程设计进行了探讨,以求对我们的教学观念更新有所启示,为主动适应不断发展的社会、经济、科技对高等服装设计人才的培养提出的新要求。 相似文献
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在标志设计教学中,应注重培养学生的创造创新能力。文章在阐述现代标志设计教学中创造性因素内涵的基础上,结合社会实践的需要,力图摸索出一些切实可行的教学方法,以此来激发学生的创造性潜能,探究标志设计专业课堂教学在方法论上的革新。 相似文献
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立体几何研究的是空间几何体中的点、线、面关系.用平面化的直观图来描述空间几何体的点、线、面关系,对刚升入高一的学生有很大的难度.教学少不了立体几何模型,目前各校的模型教具大多是传统的铁丝做的,价格较贵.我校发动师生利用包装用薄塑料板自制教具,培养学生的设计能力、 相似文献
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感受生活愉悦设计——论海报设计中独特创意的产生 总被引:1,自引:0,他引:1
孔祥国 《成都教育学院学报》2006,20(12):130-131
创意是设计的灵魂,更是海报设计的关键,而独特创意的产生有其思维轨迹可寻,这为设计者在生活中去积累设计元素,寻找创意火花提供一些方式方法。 相似文献
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