全文获取类型
收费全文 | 67874篇 |
免费 | 145篇 |
国内免费 | 512篇 |
专业分类
教育 | 55974篇 |
科学研究 | 4309篇 |
各国文化 | 36篇 |
体育 | 2051篇 |
综合类 | 1340篇 |
文化理论 | 181篇 |
信息传播 | 4640篇 |
出版年
2024年 | 85篇 |
2023年 | 453篇 |
2022年 | 502篇 |
2021年 | 515篇 |
2020年 | 560篇 |
2019年 | 571篇 |
2018年 | 305篇 |
2017年 | 379篇 |
2016年 | 608篇 |
2015年 | 1205篇 |
2014年 | 5086篇 |
2013年 | 5341篇 |
2012年 | 6777篇 |
2011年 | 7569篇 |
2010年 | 6270篇 |
2009年 | 5524篇 |
2008年 | 6743篇 |
2007年 | 4676篇 |
2006年 | 3423篇 |
2005年 | 3331篇 |
2004年 | 2619篇 |
2003年 | 1965篇 |
2002年 | 1323篇 |
2001年 | 819篇 |
2000年 | 616篇 |
1999年 | 298篇 |
1998年 | 201篇 |
1997年 | 148篇 |
1996年 | 129篇 |
1995年 | 121篇 |
1994年 | 95篇 |
1993年 | 70篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 36篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 6篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
901.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这是对写作教学的基本要求。许多教师虽然也认识这一点,但在平时 相似文献
902.
2001年教育部新颁发《中小学语文课程标准(实验稿)》,该标准首次将语文课程内容整合为识字写字、阅读、作文、口语交际和综合性学习五个方面,"听说教学"从此改称为"口语交际教学",这一举措标志着我国语文教育界 相似文献
903.
《图片两组》选自苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文·必修二》第二专题《和平的祈祷》。这篇课文从人与社会的角度出发,力图借助形象的图片,让学生正视战争给人民带来的灾难,反思战争的危害,认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务,进而珍视和平环境。 相似文献
904.
905.
906.
907.
《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中,应着力强化学生的阅读实践,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。从课标中可以看出,阅读教学在小学语文教学中是举足轻重的,它关系到学生语文学习的成败优劣。杜甫的读书破万卷,下笔如有神也说明了阅读的重要性。而今,随着素质教育的全面推进, 相似文献
908.
语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始,培养学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视语感的积累、熏陶和培养,养成良好的语文学习习惯。语感是语言能力的核心,《语文课程标准》也明确指出,在教学中尤其要重视培养良好的语感。因此,对学生语感的培养,成了当代语文教学中必须注重和认真研究的课题。 相似文献
909.
新《语文课程标准》强调,阅读是一个吸收和转换信息的心理过程,必须采取主动的阅读心态才能完成,而使学生进入主动阅读心态的必要条件之一就是"问题驱动",使之产生悬念般的阅读期待。因而,阅读教学应致力于思考问题空间的创设,使其激发学生自主探究阅读的兴趣,能给学生提供一个独立思考、自我感悟、自主发展的空间,从而使学生走向探究性学习的境界。具体地说,创设思考问题的空间有以下三个特点: 相似文献
910.
《数学课程标准》强调:“应重视口算,加强估算;能结合具体情况进行估算,并能解释估算的过程;在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。”可见。随着新课程的实施,估算也越来越受到重视,并且对估算要求提出了明确的落实点。因此,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感和数学应用能力具有很... 相似文献