英语名词的再分类

在英语中,除表示人或事物的名称的词以外,表示抽象概念及人们的各种感受的词,表示动作的词,表示某动作的发出者和接受者的词,表示人或事物的状态的词,表示时间、处所的词以及表示人的身份、地位的词,都可能是名词.warm与warmth固然含义不同,但都可用作名词,归入不同的名词类型.     

做好主题报道

主题报道是我国新闻报道中重要组成部分。一般主题报道的主题都是一个宽泛而抽象的定义,要把它做得生动活泼,需要记者花一番功夫。 一、用具体事实表现抽象概念。 今年5月份,安吉广播电视台在建设和谐社会的主题报道中,策划了一组报道—《和谐之家》,选择了十多个有特色的家庭,有四世同堂的;[第一段]     

“数理结合”应用要注意其差异性

“数理结合”解物理问题的实质就是将抽象的数学语言与直观的物理情景结合起来,实现抽象概念与具体形象的联系和转化,化抽象为直观,化难为易,其思想方法在物理学习和物理研究中地位十分重要．其实,数理结合,既有其优越性又有其局限性,它绝非是放之四海而皆准的手段,数学形式的简洁性易使我们失去对物理内涵的理解深度,     

语文课例之数学思维应用

《庄周买水》一文的矛头直指20世纪80年代在中国十分盛行的“官倒”。对于“官倒”这个抽象的概念,学生很难理解。鉴于此,笔者采用了数学方法教学．化抽象概念为直观数字。具体操作步骤如下：     

专业对口,我还是不会工作

从小学到硕士毕业,我写了17年的作文和论文,没有老师要求我针对性写作,没有告诉过我们怎样去写一篇读者会关心的文章,17年来,我已经习惯了接受所谓专家或权威的答案,"批判性思维"于我只是一种抽象概念,不是我的思维方式。     

例谈如何巧用形象类比法辨析关联地理概念

地理学科中有许多抽象的概念,在教学中通常会因解释肤浅而导致学生认识上的模糊。适当运用类比法,可使学生学会由熟知事物去认识未知事物,用具体事物去理解抽象概念,达到形象、直观、易懂的目的。     

浅析机械基础教学中抽象与具体的转化

抽象和具体是对立的，教学中将概念与实际结合起来，使抽象变具体，通过实例理解概念，可收到良好的教学效果。     

推测隐含意思 把握义值

推测隐含意思 ,把握义值是英译汉的一项最基本的功夫 ,如何理解和把握义值在翻译工作中至关重要 ,本文就此略谈已见 ,旨在让读者对词项义值的确立有更多的了解。     

概念发展教学让“抽象概念”不再困难

<正> 高中生物学科中的知识点众多,其中大量的生物学名词是学生能否学好生物学的一个很重要的环节。高中生物中出现的大量的生物学词汇可以根据其是否具有归纳、抽象的作用分为两大类,第一类:标识性的具体名词,第二类:归纳性的抽象名词(见表1)。     

漫谈《医药志》中的数字

本利用国内外献资料对原始民族语言，古代突厥语言，库曼语言和《医药志》语言中的数字名称，数字的抽象概念及其计算方法进行比较研究，说明《医药志》中奇特数字名称，计算方法存在的合理性以及这种化现象延续到十五世纪的一些原因。