《洪范》──中国古代文明的活的灵魂

马克思认为真正的哲学是时代精神的精华，是文明的活的灵魂。本文旨在说明《洪范》就是这种真正的文化哲学。在批判了汉儒所建立的《洪范》学模式的错误取向（五行灾异论）后，探讨了《洪范》所蕴含的文化科学的意义：它把传统的宗教经验合理化为伦理文化；它指明了文化的五种物质要素和五种精神要素；它通过对殷代的宗教和政治的历史反思，创立了以“社会公正”为理想的政治哲学。《洪范》成为殷周之际的时代精神的精华和中国古代文明的活的灵魂。     

高中生数学学科核心素养测评与课程标准一致性研究

综合世界各国和地区的经验,基于核心素养的课程标准研制基本遵循学生核心素养-学科核心素养-内容标准的思路.在这种思路中,学科核心素养起着桥梁作用,是研制课程标准的关键.[1]随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准(2017年版)》)的发布,数学学科核心素养测评成为数学教育研究的热点问题,高中数学...     

符号转换策略在广播体操教学中的运用

<正>符号转换教学策略是教者与学者在共同的教学活动中的一种有效教学的方法或技能。所有有助于提高学习质量、学习效率的方法或技能,均属于教与学的策略范畴。在以往小学生广播体操《七彩阳光》的教学中,教师普遍采用讲解动作要领、示范动作等方式,由     

对基于IEC61850的ACSI到MMS映射的探讨

IEC61850是变电站无缝通信标准,ACSI是IEC61850规范的一套抽象通信服务接口,它的映射是实现IEC61850的关键所在。本文分析了ACSI和MMS的技术特点,对ACSI到MMS的映射进行了探讨。     

冰雪旅游体验的符号学解析——以吉林长白山雪域旅游为例

以吉林省长白山雪域冰雪旅游为例,以符号学理论为指导,采用文献分析、实地调查法和统计分析法,对吉林长白山雪域冰雪旅游者体验动机的符号感知、体验过程的符号解读,以及体验质量的符号要素进行了实证分析。结果表明,游客对长白山雪域的符号感知有8个;不同符号类型旅游者人口学特征和体验质量存在差异;整体上看,游客们对长白山雪域旅游体验质量较为满意。借鉴符号学的理论对冰雪旅游体验进行研究,既丰富了冰雪旅游的研究视角,也为冰雪旅游开发宣传提供了理论指导和操作途径。     

风暴过后,乃歌舞升平——写在林疯狂平息之后

从1988年迈克尔·乔丹收获最多的一年到1998年的最后一投,乔丹时代横亘NBA历史十年之久,十年之后,影响力持续至今,并且依然会继续。英国和桑给巴尔在1896年8月27日的战争持续了仅仅45分钟,然而这场历史上纪录最短的战争的影响,在巴伽什1927年去世之后,以英国政府要求桑给巴尔政府赔偿英军在该战争中的军火费用告终。任何形式上的"发生"和"终结"所带来的影响都是不可预测的,特别是带有"符号"和"商标"。     

论NBA中国赛核心标识的文化特性——神话化的拼凑

作为产业化体育比赛个案以及全球化进程中在华投资的外商,NBA中国赛（2004～2008）的成功值得探索。本论文借助罗兰·巴尔特在《神话学》中的符号学方法,尝试描述NBA中国赛的核心标识。结果发现,NBA中国赛的核心标识是神话化的符号：这个符号以美职篮的文化特性为核心,占用、驯化中国传统的符号。以如此方式叙述的符号正在使中一受众还渐认同美职篮的品牌理念。     

球星的身体资本与文化象征

身体不仅是流行的话语,还为研究体育提供了新的内容。体育以身体为本,行动于身体,成就于身体,以球星的身体作为研究的主体,进而讨论球星的文化象征,就自然成为本文的主题。身体资本构建了球星,球星以自然身体奠定物质基础,技术身体体现运动能力,文化身体获得社会认同。球星是先天获得了该项目能力的潜质,后天具备了专项运动的技能,在竞技场上取得成功,从而赋予特定社会价值的人。球星的身体符号被语言、非语言和综合符号系统记录、传达。球星是运动的象征、生活的象征、时代的象征、民族的象征和生命的象征。球星承载了国家和民族的情感、意志、能力和成就,增加了人们对生活世界的感知,改变了人们对生活意义的认识,践行着人类追求超越的文化诉求。     

科技论文中直径符号的规范用法

直径符号在科技论文中的使用频率较高,但由于其与某些符号形状相似且编排不便,在使用中常出现错用或相互混用的现象.本文主要介绍了直径符号的规范用法,易与直径符号混淆的影似符号以及直径符号的正确编排方法,旨在为科技论文作者和科技期刊排版、编校人员提供参考.     

从符号学角度看《达芬奇密码》中关于符号的误解

畅销书《达芬奇密码》吸引了大量的学者从宗教、美学和文化方面进行研究。也有学者针对书中出现的某一具体“符号”进行研究。但是这种研究并不是我们在传统意义上的符号学研究。本文将从符号学的角度来探讨《达芬奇密码》一书中存在的误解。讲解了关于“代码（code）”与“符号（symbol）”涵义的误解．以及其关于符号学研究领域的误导．