论拿来主义

论析拿来主义的目的在于创造新人和新文艺;拿来主义的品格在于目光远大,大胆拿来,选择运用;拿来主义是一条合乎创造新人新文艺的古今中外的真理。     

特尔菲法与“拿来主义”

特尔菲法是预测模型中最著名与应用最广泛的;定指以问卷形式对一组选定的专家进行征谒,经地几轮征询使专家意见趋于一致而获得预测成果。本文通过实例探讨了特尔菲法的应用范式与具体步骤,同时列举了哈尔滨市发展旅游业应预测的主要问题。作者认为,特尔菲法虽为定性模型,与定量模型相比有一些缺陷,但其应用领域极其广泛,并具有一定的科学性与可行性,无论哈尔滨市,还是其他地区,搞发展就该实行拿来主义。     

鲁迅《拿来主义》之教学解读

鲁迅作为现当代文学史上最革命、最坚定的无产阶级战士,鲁迅作品具有深刻思想性,被选入中学语文课本无可厚非。随着鲁迅作品在中学课本中有所删减,而《拿来主义》依旧入选在高中人教版必修四中,可见"拿来主义"厚重的现实意义。目前,有一些语文教师单纯解读文本,而忽略对鲁迅的全面解读及作者与读者的心理对话。对于目前《拿来主义》的教学现状,本人经过一些教学实践进行教学设计的尝试。     

课堂因关注而精彩

终于完成这次市级高一新课程教学展示课了,我的心情除了兴奋、轻松外,更多的是在备课上课中得到锻炼和提高的充实感。回顾整个过程,我感悟到了许多。第一次备课：那天,在经历了多次肯定和否定之后,我终于把《一个人的遭遇》的教学设计定下来了。虽然还有些犹豫,但先前零碎的设想总算有了一个比较清晰的思路,几天来萦绕在心头的焦虑也减少了不少。回头审视整个教学设计,觉得还比较满意。那是我在多次阅读文本的基础上,又广泛涉猎资料,全面搜集各类专家的见解,反复对比斟酌之后确定的。这样的拿来主义,我觉得已经很有自己的想法了,我期待着我的这堂课能够在学校试讲中就绽放它的光彩！     

浅析国内娱乐节目如何走出拿来主义

电视节目一直是大众茶余饭后、日常闲聊中的常见话题,在精神匮乏的空虚状态中给人们带来了无数乐趣和消遣。我国的娱乐节目从一枝独秀到百花齐放,经历了从海外购入版权到自我开发原创的阶段,到现在已经小有发展形成了自己独特的风格。然而互联网时代的到来冲击着传统媒体,娱乐节目不再受限于广播电视,资本运作也使节目本身丢失初心,成为资本运作的工具。社会节奏的加快也使节目制作越来越速食化,盲目追求热度和收视率而忽略节目内容质量和传递的价值观。电视娱乐节目应该根据问题因地制宜拿出措施进行改革,进而使电视娱乐节目长足发展。     

《拿来主义》备课札记

《拿来主义》这篇写于上世纪三十年代的杂文名篇,堪称鲁迅杂文中的扛鼎之作：篇幅不长,字字千钧,短小精悍而又艰深驳杂。执教此文时,我们一方面必须对学情做好充分的调研,深刻了解学生在预习环节中碰到的各种困惑,另一方面还应在备课环节用尽功夫,探骊得珠,挖掘出该文中隐含的宝贵的有价值的信息,扫清学生理解文本过程中存在的重重障碍。     

文思如兵法——以沪版语文教材中鲁迅的两篇文章为例

正几乎每年开学,鲁迅文章与中学教材之间总要发生一段纠缠不清的暧昧关系。其中的是非褒贬、爱恨情仇也总让人唏嘘感慨。鲁迅文章是作为过去式的老古董被一删了之呢,还是我们"能够超越意义、是非,超越各种大字眼,去除层层叠叠油垢般的价值判断与意识形态"[1],从而更好地感知鲁迅的文乃至人呢?这恐怕是中学语文学习鲁迅的一大难题。中学阶段,周树人、文言文和写作是学生的所谓三怕。在学生眼里,一提到鲁迅的文,似乎就是如投枪匕首     

议论文中的比喻论证

议论文中的比喻论证,是指用一个或几个与论点或论证过程有某些相似点的另一类事物作比方,阐明论点的意义,或使论证过程形象化的一种说理方法。在严密的逻辑推理中,恰当地运用比喻说理,能使语言曲折多变、通俗易懂、生动形象,有助于加强论证。毛泽东在《继续保持艰苦奋斗的作风》中,把资产阶级向我们党的进攻的手段比作“糖衣裹着的炮弹”。这个比喻,生动形象地揭示了在资产阶级的捧场声中,激烈的阶级斗争仍在进行着的新特点。文中在论述“巩固胜利”的长期性时,也打了两个比方,“夺取全国胜利”,“这只是万里长征走完了第一步”;“只是一出长剧的一个短小的序幕”。这两个通俗易懂的比喻,深入浅出地阐明了“巩固这个胜利,则是需要很久的时间”这一道理。     

抓挈方法 纲举目张——教学《拿来主义》

《拿来主义》是鲁迅先生针对国民党政府的卖国媚外的政策，针对有些人的“全盘西化”的主张以及革命文化阵营内部的拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度而写的一篇杂文，给人们的震动是巨大的，更给当时迷茫中的人们以豁然开朗的感觉。