低年级学生学习数学兴趣是关健

正小学生年龄小,注意力难以集中,持久性不强,学习一段时间以后就会转移注意力,因此,在教学中,针对小学生这个特点,培养兴趣是关健。一、多做游戏,寓教于乐爱玩是儿童天性,为使小学生上课产生兴趣,教师要精心设计各种游戏,从而使学生一开始就进入最佳状态。例如,在教学"同样多"时,上课伊始,我说:"同学们,小白兔最喜欢吃什么?"学生们回答:"萝卜。""下面,我们大家做个小白兔吃萝卜的游戏好不好?"学生     

误差的来源之一：被试误差

测量值与真实值之间的差异常常被称为误差。教育测量与评价中的误差来源有很多,一般包括被试误差、测验内部误差、施测过程误差、主被试交互引起的误差几大类。这一期主要介绍被试误差的主要特征与表现。被试误差主要是指由被试本身的因素所造成的误差。一个测试过程即使经过精心编制,题目取样具有代表性,又有标准化的施测程序,由于受测者本身的变化,仍然会给测验分数带来误差,这种误差是比较难控制的。     

我们班的习作“大晒场”

正古有曝书之典,今启晒文之举。班刊《晒晒我的习作》就是我们的习作"大晒场"。一周一晒——习惯《晒晒我的习作》为周刊,开学至今从未间断。每个学生周一上交一篇习作,经过一周编辑准备,周五下午第一节课下发班刊。小学生自制力不强,自觉性和持久性较弱,完成任务常常要依赖外部压力。这样一周一晒,保持较快的频率,时间一长,自然就能养成习惯。一周双秀——榜样刊物醒目处设置"本期明星"栏目,每周推出两个"明星",很抓眼球。我还给上榜明星拍照,大幅刊印在作品     

如何帮助幼儿园中注意力缺陷多动障碍儿童

【案例背景】 注意缺陷多动障碍是儿童期常见的一种心理行为障碍,患病率在1％～10％之间。注意缺陷多动障碍通常表现为在认知参与的活动中注意力不集中,注意缺乏持久性,活动量多且经常变换内容,行为冲动、唐突、不顾及后果。通常起病于6岁以前,在幼儿园学习生活中症状明显。     

一类具有脉冲和双时滞的离散SIRS传染病模型的研究(英文)

本文建立了一类具有脉冲和双时滞的离散SIRS传染病模型,并给出模型无病平衡点全局吸引和疾病持久的充分条件.     

如何培养幼儿角色游戏中注意力的持久性

作者从当今幼儿玩角色游戏实践中发现的问题入手,深入学习有效教学的指导方法。从让孩子在制定规则的过程中理解和体验规则;从幼儿的兴趣出发,做到材料的及时更换与投放;教师适时介入,以保证幼儿长时间活动的兴趣;及时做好评价工作,让孩子了解不坚持活动后带来的后果四个方面来研究培养幼儿角色游戏持久性的有效教学。     

具有无穷时滞非线性的n-种群Lotka-Volterra竞争系统的持久性

利用广义比较定理研究一类无穷时滞非线性的n-种群Lotka-Volterra竞争系统：dxi（t）=rixi（t）[1-（xi（t）/ki）θi-n∑i=1,j≠i ay/ki∫i -∞xj（s）dHj（t-s）],i=1,…,n并给出该系统持久的充分条件.     

时滞HollingⅢ离散Leslie-Gower系统的研究

研究一类具有时滞的Holling Ⅲ类功能性反应的Leslie-Gower捕食系统,运用差分不等式,从而求得系统解的上下界,得到系统持久的充分条件,并通过构造Lyapunov函数得到系统正解全局吸引的充分条件。     

持久性收入对山东省农民消费影响的实证分析

最近几年,国内有效需求不足,消费增长缓慢,农村消费不足的问题尤其严重。山东是农业大省,对山东农民消费的分析有利于山东省农业经济发展和农民生活水平的提高,也为其他省市提供借鉴。本文选择弗里德曼的持久性收入假说分析山东省农民消费问题,并运用山东省农民的消费数据进行了计量经济学分析,最后从增加持久性收入和提高持久性收入的边际消费倾向方面提出政策性意见,以增加山东省农民消费。     

Fighting Against Persistent Organic Pollutants——An Interview with Prof.JIANG Guibin

Persistent organic pollutants(POPs)are invisible killers to our environment and health.Among the fighters against those toxic chemicals,there is Prof.JIANG Guibin from the CAS Research Center for Eco-Environmental Sciences.As director of the State Key Laboratory of Environmental Chemistry and Ecotoxicology,this