思维科学36讲

第十六讲 灵感与机遇（二） 偶然机遇又称无机机遇,和逻辑机遇相反。它的出现不是与思维者的原来构想相一致的,是非指向性的。它以偶然性为主,这种机遇要求当事人具有极其敏锐的想象力和联想力,当机遇出现时立即抓住不放,否则一经错过,将很难再次相遇。     

油菜花与我们同着性情

阅读教学是一种限制多多的心智活动。阅读教学的目的规定性。要求无比丰富的文学对话要有明确的指向性，确立对话的着力点，有所为，有所不为。之后，还必须精选并优化对话的方法，才能保证阅读对话的卓有成效。现举几例，略加说明。     

小学生移情指向性的发展特点

为了研究小学生移情指向性的发展特点,自编了小学生移情研究材料,对安徽省两所小学共324名小学生进行了施测。结果表明小学生移情指向性的发展有性别差异和年龄差异:小学生情感性移情、移情担心和个人忧伤均存在显著的性别差异,女生的情感性移情、移情担心和个人忧伤都显著高于男生;小学生情感性移情和个人忧伤存在显著的年级差异,高年级学生的情感性移情和个人忧伤都显著低于低年级学生,情感性移情的变化主要是个人忧伤变化的结果。     

2010年广东高考文综历史试题评析及备考建议

“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,2010年广东高考文科综合终于一展芳容了。在这种“拼盘”式的高考模式下,试题难不难？时间够不够？思维乱不乱？这一系列的疑问现在该有个结论了。就文科综合中的历史试题而言我看应该具有指向性作用。     

议论语言要有鲜明的指向性

议论文成败的关键在于作者对观点的阐述和证明;不能证明,或证明不力,观点就会倒伏。正确地阐述和证明观点,除了使用恰当的论证方法以外,主要就看作者的语言功力了。议论文对语言的最基本要求是“极强的针对性”,或者说是“鲜明的指向性”。具体来讲,就是作者叙述事实和分析论证的言语,必须紧紧围绕文章的“中心观点”,不枝不蔓,稍有偏离,即会影响文章的说服力!     

中小学生英语经典阅读之思考

中小学生阅读英语经典有利于综合运用英语能力的发展和全面素质的提高,是实施英语课程标准的有效举措之一,符合中国学生学习英语的特点。本文探讨了阅读经典的作用、选择经典的依据和有效开展经典阅读的途径和方法。     

巧妙提问，优化课堂

提问是课堂教学活动的重要组成部分。教师在教学过程中应灵活、创新地调整教学细节，优化提问方式，加强课堂提问的合理性、科学性、启发性和指向性。这不仅需要教师了解学情，观照学生的接受水平和学习需求，科学地设计问题，还需要教师对提问环节进行合理预设，培养学生的问题意识，让学生主动发问。