把握中考特点 正确处理知与智的关系

随着新课程改革的深入,思想品德中考也发生了显著变化。中考方式的变化,相应的带来教学方式的转变。教师应与时俱进,创新教学思想,创新教学方式,创新教学水平。一、思想品德中考的特点     

失分有限，“伤心”不再——2006年安徽省高考语文大阅读题的设题分析

高考语文，考生最怕的是做大阅读题，即做现代文（文学作品）阅读题。因为以往的考试，全国统一卷也罢，或是我省春招试题也罢，大阅读题的考查，尽管《考纲》要求“有一定的区分度’，但结果却是区分度或者过大，或者过小（因题目太难谁都不会做）。而题目的指向性不够明确，则直接导致考生做题时找不着北，以致很多考生望“题”兴叹，称大阅读是“失分岭”，“伤心坡”！     

让考试充满活力

如果说老师的教只限于唯考试、求升学的狭隘目的。那么教的含义也就缩小和有所偏向了，学生的学不光是为了考试。大学入学考试择优录取，在现实情况下是应该的，也是必须的。但如果学生进中学就是为了考一个好的大学，那么部分考进了，另一部分是不是就成了“废品”呢？对中学生而言，显然这种唯考试唯成绩的单一的目的指向性。与其说是对能力的考查。不如说是对答题效率的检测，这种状态造就了整个教育的落后。现有的考试。大都体现着终结性评价作用．却不一定能检测学生发展的内在可能性，更无法提示教学过程的优势和缺陷。那么，在实施课改的进程中。在社会要求学校“减负”的形势下，还要不要考试？考试是否真的成了教育的拦路虎？我认为，在当下没能找到更好的测试方式之前，考试非但不可轻易废除，相反应大力研究考试模式、内容。该如何通过考试给学生一个增长知识、驰骋思想的空间呢？我认为应从小处入手进行尝试。     

一种考查高被引论文的h型指数

从h指数和整数分割思路出发,构建"线性增长"赋分模型,在此基础上提出了一种具有高被引指向性的h型指数--hl-g,并通过与hT、hm的比较,得出hl-g更加切合实际、更加完善的结论。以8种综合性农业核心期刊的hl-g比较和分析为例,阐述了hl-g在期刊评价中具有着重考查高被引区域表现和完整反映被引频次分布情况两大优势。据此推测,hl-g可作为期刊评价赋分指标,弥补现行期刊评价方法在这两方面的不足。     

浅议“散开”口令

众所周知,体育教师在课堂上所下达的口令要清晰、简洁、指向性强,学生听到后能迅速准确地做出反应。近几年我在外出听课或随堂听课时发现,有些教师在课堂上下达的口令不清晰、不简洁、指向性不强,而且有出入,     

“问题解决”在语文阅读教学中的运用策略

一、问题解决 （一）问题解决的概念 问题解决（problem solving）是由一定问题情境引起的、一系列的、有目标指向性的心理操作过程,也指利用某些方法和策略,由问题的初始状态启动,经过问题的中间状态向问题的目标状态推进,最后达成解决目标的过程。     

民生新闻评论指向的多元化研究

随着民生新闻的不断发展,民生新闻中的评论也逐渐被学界所关注。民生新闻评论以民生新闻报道中的事件为背景,针对当下社会中普遍存在的现象、集中反应的问题阐述观点,说明立场。根据民生新闻评论在新闻报道中发挥的作用不同,民生新闻的评论也呈现出了多元化的指向性。本文试以民生新闻评论指向的多元化为研究对象,基于当下多元化的指向中出现的问题,提出对于民生新闻这一特殊的新闻传播范式来说,评论的指向应更趋于规范化,即民生新闻评论应控制批评谴责类指向的数量、增加建议研究类指向的份量、拓展争鸣商榷类指向的空间、重视阐释说明类指向的系统性。     

论电视演播厅音箱的选择——以福建电视台演播室为例

在建立一套演播厅扩声系统之前,对于音箱的选择必须根据实际情况进行应有的计算。本文以福建电视台金源180平方米演播厅的改造为例,论述电视演播厅音箱的设计与选择。     

高职院校思想政治理论课中行动导向教学的应用研究

行动导向教学法的应用越来越普遍,它所取得的教学效果也获得一致认可。这一方法已经成为我国职业教育界正在推广和受到推崇的教学模式。文章着重阐述了行动导向教学模式在高职院校思想政治理论课程中的实际应用,对其在高职院校思想政治理论课程中所发挥的优势进行了探讨。     

有用的“素描”--谈高校设计素描的应用性与专业指向性

当代的视觉艺术是一个全新的造型艺术体系,人们的思想、观念日益发生着变化,单一的传统写实造型已然不适应现代艺术、现代设计的需要。因此,造型观念、思维方式的转变已是必然,作为艺术设计专业基础课程的设计素描教学,观念与方法上需要进行大胆的变革与创新,而加强设计素描课程教学的应用性与专业指向性,以便更好的为将来的艺术设计专业服务,是设计素描教学的具体而又实际的任务。