让学生有指向性地进行体验

《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇观察习作：学习前．我要求学生带着以下几个问题到有爬山虎的地方去观察认识爬山虎：（1）爬山虎是什么样儿？（2）你看见的爬山虎长在什么地方？（3）观察后思考：一想起爬山虎,你印象最深的是什么？     

校门的文化功能与设计

校门是学校的门户、门脸。它不仅是建筑空间,是学校和社区、城市联系的进出通道和分隔界面,具有安全保障、标识和导向作用;也是重要的形式空间,是学校办学历史、办学理念、价值追求、学校特色、学校品牌和地域文脉的重要文化载体,     

强化档案服务能力建设

党的十六届四中全会提出“加强执政能力建设”,意义重大,指向性强,且涉及面广,其中提升档案服务能力,则是档案工作者面临的一项重要任务。     

小学数学教学中习题功效的发挥

数学教学中的习题,在新知的学习中,起着示范、巩固的作用;在旧知的复习中,起到检查、诊断的作用;同时,它又能架起学生新旧知识间的通道,构筑学生思维成长的基石。一、设计有效的习题是发挥习题功效的源泉"工欲善其事,必先利其器",要想让习题发挥功效,习题本身必须是有效的,有效的习题应该具备下列一些特征。1.目标性。习题为所要达成的目标服务,目标对习题的设计有着明确的要求。有了习题设计的目标,设计习题才有了指向性。2.趣味性。所设计的习题,要能让学生读到它时眼前一亮,让学生愿意主动解决它,习题要富有童趣而又不缺深刻性。     

品读与提炼 有效促进中学语文课堂检测质量的提升

正一、品读检测内容,促进文本理解与解题技巧的双效提高课堂检测都具有一定的指向性和目的性,一般是以某个知识点的理解或者知识运用能力的提高为着眼点。中学语文设置课堂检测,首先指向文本的理解和感悟,教师要引导学生结合检测内容认真去品读,分析问题的考察点,有针对性地思考文本,选择合适的角度切入文本,做出最完美的解答。如《长江》一课学习后,设置揣摩"哦,我们的古老的、古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载地哺育     

换能器参数对TC4钛合金板相控阵超声检测的影响

相控阵检测是声学检测技术中一个非常重要的内容.针对检测TC4钛合金薄板缺陷的超声相控阵换能器关键参数的选择,结合声束指向性和有限元模拟声场得出参数对检测效果的影响.在一维阵列换能器条件下,对于不同参数,推导超声相控阵声束指向性函数,分析不同参数对声束尖锐度和栅瓣的影响;仿真声波在TC4钛合金薄板中的传播过程,探究参数对...     

教师如何给学生作文写评语

通过对一些中小学的调研,我觉得现在教师的作文评语普遍存在以下三种倾向:一是评语过于抽象化,缺少针对性。评语都是"中心明确,条理清楚,语言通顺"等概念性的词语;二是要求过于专业化,缺少实用性。如在评语中经常出现:"引证不当,思路不清,语意晦涩,主旨不明。"三是鼓励与批评滥化,缺少指向性。     

古代戏曲道具功能简论

以戏曲文本为切入点，从联属关目推动剧情发展，用道具的指向性塑造人物形象及构成统摄全剧的象征来彰显沉潜主题诸方面，对道具在古典戏曲文本中的功能进行了考察     

服务与贴近让《石头说话》迅速蹿红

沈阳交通广播在2006年推出《石头说话》节目。因为考虑到频率的发展重点是服务与贴近,许多节目的定位都纷纷转移,指向性更强。那么纵观全天节目设置,节目框架中应该在有一档专门针对交通运输领域的民生类节目,     

例说“数学思维建模”——有感数学一轮复习课堂增效策略

在我们的教学实际中常有这样的感触：学生在解数学题时，老是入题难，难入题，也常听到学生感叹：“老师一讲就懂，不讲就茫然”，即典型的解题指向性与组织性不强。我常常思考：问题的根源在哪呢？如何有效解决与突破这个难题呢？在和众多学生的交流与多个个案的分析中，我悟到这样一个道理：一台电脑，如果没有事先存入数据，亦或你存入的数据比较散乱，那么即或是双核的处理器，