美术教学中培养学生学习积极性的尝试

在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生学习自主性发展有其独到的功效。那么,美术教学中如何培养学生学习积极性?下面,笔者就近几年在从事美术教学中培养学生学习积极性的尝试谈几点粗浅认识。积极性是人的一种心理能动状态,具有指向性、协调性和绩效性。它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理     

指向性教学语言是课堂教学的罗盘

教师的教学语言是把握课堂教学进程的罗盘,指向性不强或不明确的教学语言会导致课堂教学游离于目标教学之外。本文从启动式语言、导航式语言、路标式语言、驻点式等四个方面入手,探讨如何强化课堂教学语言的指向性,以便激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性。     

如何提高课堂提问的有效性

在新课改习习春风的吹拂下,课堂中＂满堂问＂的现象已有很大改善,但有些教师对文中问题设计难度失当,提问的数量仍然偏多,问题的指向性偏重于＂双基＂。如何提高课堂提问的有效性？笔者在教学实践中总结了以下几点：     

汉语绝句英译的功能语法比较分析

在绝句的英译过程中，由于中英诗歌的语篇特点不同，原诗与译文在诗意上会有不同程度的出入。本文从功能语法角度把绝句及其英译看成不同的语篇，对它们在语篇衔接连贯、语篇指向性和概念功能等方面进行定量分析，意在探讨绝句及其英译的语篇特征。     

补语的认识与分析

在本体研究中,补语历来因其本身的复杂性和多样性受到语法学界的关注,对补语的研究也取得了丰硕的成果;此外由于近年来汉语热的兴起,补语的教学更是作为对外汉语教学中的重点和难点而再次得到关注和阐释。现采用赵清永对现代汉语补语的定义,并尝试结合文学刊物《西部》中的例子解释现代汉语补语的语义类别及其语义的多指向性。     

青少年阅读行为的人文诉求——青少年生涯阅读的特点分析

本文从职业生涯引发对生涯阅读的思考,从生涯阅读的特定指向性、生涯阅读的内在驱动性、生涯阅读的实践操作性三方面来诠释青少年生涯阅读的独特性.     

在尝试中反思在反思中改善

学校教研组在教导处指导教学工作的过程中起着桥梁和纽带的作用.由于教研组对教师业务指导的指向性更为直接和具体,所以学校非常重视教研组的组织建设问题,在这方面大胆地进行了变革与创新.     

体育学法概念的界定及其特征分析

体育学法的本质究竟是什么？其核心指向学习的方法还是有方法的学习,不同的指向性将会产生差异相当大的对体育学法的本质理解。有些人可能会从内隐性（认知策略）上看体育学法,而有些人可能会从外显性（学习行为）上看体育学法,由此,体育学法是什么？具有哪些基本特征和学科特殊性？是体育学法基本理论建构的起点。．