聚焦中哈能源合作

材料一：2004年5月17日，正在中国进行国事访问的哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫在北京签署了中哈两国关于在油气领域开展全面合作的框架协议。这预示着中哈两国将加快在能源领域的合作。中哈能源合作的重点是共同铺设一条西起哈萨克斯坦西部的阿特劳，东至新疆的阿拉山口，全长     

论高校收费与教育公平

教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。而高等学校收取一定的费用作为新的教育投资,弥补了办学经费的不足,使更多的人享受高等教育,有助于社会资源的公平享用。但由于高教收费政策体系的种种不完善,也确实造成了低收入家庭学生接受高等教育机会和获得高等教育公共资助方面的不平等。如何协调二者的关系,建立一个公平与效率兼顾的高校收费体系是一个值得深入研究的问题。     

灵活使用教材≠轻易否定教材

市教研室要对我校进行课堂教学调研，我毫不犹豫地定下了《能被2、5整除的数的特征》一课，脑中闪过的主要念头就是：这节课应该体现自主探索、合作交流的学习方式!     

多渠道筹措资金保证高等教育健康发展

教育是公益性很强的事业 ,在相当长的时期内教育投入仍应以国家投入为主。然而 ,经费紧缺一直是困扰和束缚高校发展的一个主要方面。高校必须转变等、靠、要的传统观念 ,积极拓宽筹资渠道 ,以资金支持为基础 ,使高校在短期内实现量的扩张和质的飞跃 ,保证高等教育健康发展     

让生命鲜活：语文教学新考题

必答题——语文课堂，生命必须鲜活 纵观当今的语文教学，课堂已悄然改变：学生自主思考着，细细地品味语言，咀嚼文字。寻找语文的诗意，感受语文的魅力；学生合作探究着，一起走向语言，一起走近文字，一起追寻语文的本源，一起享受学习的乐趣……     

培养合作习惯 提高合作效能

合作学习强调学生学习的亲历性、参与性、合作性,不仅是为了学习,更重要的是要培养学生的合作意识、团队精神。而良好的合作学习习惯培养是合作学习的重要前提,合作学习的目的是让人人参与学习的全过程,使学生学会与人合作交流,从学习中得到成功的喜悦,从而全面提升学生的素质。     

课堂教学的本义

传统的课堂教学是“去问题教育”。而课堂教学的本义是培养学生的自学能力和自动参与意识，是进一步催产问题，是张扬学生个性。体现该要义的课堂教学操作模式为“导学——导研——导评”。     

新课程下教师教学合作的理论阐释

一、教师教学合作的必要性 1．新课程需要教师全方位的合作 新课程改革强调课程的综合化，新课程标准对知识掌握的要求虽然没有教学大纲那样具体系统，但它却体现了学生学习的基础性、普及性、发展性的要求。显然这些要求靠单个教师的力量是无法完成的，它需要教师之间更紧密、更有效、更有机地结合在一起，形成一个以平等为前提，互动为主要特征的教师工作群体。它需要每位教师都以一种合作的、参与的姿态介入教学的全过程及其课程的开发。     

政府干预职业教育校企合作的限度及其改进——基于公共选择理论的分析

在职业教育校企合作过程中,由于职业教育的正外部性、企业的自利性、激励不相容和信息不对称导致"市场失灵",成为政府干预校企合作的前提。政府的有限理性、政策制定的不确定性、多重委托代理制约失效以及设租和寻租活动导致"政府失灵",成为政府干预校企合作的限度。要克服市场失灵和政府失灵,须找准引起政府失灵的原因,从理顺政府、学校和企业的利益关系、加强政府对校企合作的制度供给和加强对政府干预行为的监督与制约等方面加以改进。     

小学语文教学中“自主、合作、探究”学习方式的思考分析

"自主、合作、探究"是一种在新课程理念下提出的教学模式,教师在教学过程中要根据教学要求,调整教学模式,重视培养学生的语文素养,在课堂教学中要充分调动学生的学习积极性,增强学生的自主参与意识。