浅议综合实践活动课堂教学细节

提高小学综合实践活动课堂教学的有效性,除了我们要有理性的思考、创造性的设计、艺术性的实施外,还要我们从细节入手,激发学生的兴趣,促进师生的有效交流,加强活动指导,加强课堂调控。     

混合研究设计的误区与澄清——一种教育学的视角

研究方法是教育实证研究的核心,是决定教育研究质量的关键因素。作为教育实证研究的主流方法之一,混合研究是指在一个研究或者一系列研究中,以一定的世界观和研究逻辑思维为基础,设计研究方案的收集、分析,并有效混合量性研究数据和质性研究数据的实证研究方法。对研究者及学生而言,合理、严谨的混合研究论文设计离不开对混合研究设计的哲学导向、研究设计的基本逻辑以及研究设计的基本类型等层面的了解与探究。     

谈体育教学中合作互助时机的把握

在小学体育教学中采用合作互助的形式,有利于促进学生个性的发展,为教学注入生机和活力。但合作学习是有上限的,不能无限使用。具体操作时,教师要关注合作互助时机的把握,在课前热身时、揣摩技法时、实践训练时、归纳反思时合理运用,最大限度地发挥合作互助的作用和价值。     

中国武术与奥林匹克的理性认识

文章运用文献资料法,对中国武术和奥林匹克的特点进行了探讨与分析,总结了它们形成各自特点的根源和存在的环境,挖掘和比较了它们的文化差异,并发现中国武术在世界范围内的普及与推广过程中受各种内外因素的制约研究表明中国武术进入奥林匹克时机尚未成熟     

手竿传统钓法提竿时机的把握

我国的垂钓活动历史悠久，代代相传已有数千年。自古以来，上至帝王将相，下至黎民百姓，好者不计其数；各种垂钓方法多如过江之鲫数不胜数，只是自上世纪八十年代，悬坠钓法传入大陆后，传统钓法才开始逐渐淡出人们的视线。应该说，在我国庞大的垂钓人群中，绝大部分人使用的还是传统钓法，很多钓友对它也做了比较大的改进。我现在要介绍的是根据本人多年垂钓经验，在手竿传统钓法提竿时机上如何把握的一点浅见。     

你看到了什么?

它是有运动天分的网球选手最喜欢在舞台上表演的节目。无论是一次斜线穿越球还是一记高球挑过了对手的头顶,击球大师每次都能向观众完美诠释如何进行胯下击球,换来的则是观众们经久不衰的掌声和欢呼声。球的飞行轨迹想要打出有效的胯下击球,你需要向底线方向移动,让来球从持拍手的对侧肩(右手持拍即左肩)上方落下。移动判断出来球下落的时机和你的移动时机是成功完成胯下击球的关键因素。如果跑得慢了,球将落在你身前较远的位置,无法将球从两腿之间向后打过球网;如果跑得太快了,你将不得不停住脚步然后重新调整身体和球的位置关系,导致可能错过最佳击球时机或击出的球没有质量。     

排球正面扣球的针对性训练

扣球是排球比赛得分、获胜的重要手段，也是进攻中最积极、最有效的武器，是排球运动中最重要的基本技术之一。     

优秀男子跳水运动员跳板起跳积极蹬伸时机的运动学分析

通过分析人板间力作用的特点,确定了积极蹬伸的评价标准。在此基础上,分别对10名优秀运动员同一动作和王天凌的不同难度动作的积极蹬伸时机进行了运动学分析,提出了高效率的积极蹬伸的运动条件和运动员最佳积极蹬伸时机的决定因素。同时分别得到了一般优秀运动员和王天凌个人积极蹬伸时机的具体运动学参数。     

第一学段语文课堂语言磨砺的策略研究

语言是语文与其他学科相区别的最根本特质。故本文切入"磨砺语言",提出"语文课固‘语言’之根,守‘语文’之本"。本文从"关注语言,由此开始"和"磨砺‘语言’,倡导本色语文"两方面,论述自己发展学生语言素养的实践,亮点和重点是"一磨‘语言’,教师语言表达要意趣","二磨‘语言’,学生语言表达要生趣、亲切",以教学叙事型的案例为主要表现形式。     

导而弗牵，有效抑制学生的逆反心理

逆反心理是一种心理现象，自古就有。当今的中学生逆反心理尤为突出。面对这一严峻的现实，教育工作者必须寻找一把开启心灵之门的钥匙，来有效抑制学生逆反心理的形成。