创造最佳教学时机，提高课堂教学效果

在初中阶段，物理概念、规律是物理教学中最重要的组成部分，在有些学生对学习物理概念，规律感到乏味，怎样使学生在课上45分钟时间内有效地学习概念，掌握规律呢？我做了一点尝试，写出来供大家参考：     

爱国情怀扎根心中——浅谈小学生爱国主义教育

爱国情怀,是"千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情",是一个古老而又常青的永恒主题。虽然再不同的时代,爱国情怀的时代特性不尽相同,但作为一种正义、极具凝聚的力量,它却是一脉相承、亘古不变的。可是在平时生活中,我们经常可以发现学生的一些不良公德习惯,本文将从小现象剖析大问题,探讨如何使爱国主义富有青春、富有魅力!     

有效即时评价 和谐师生课堂

即时评价已成为教师教育智慧和能力的一种表现。在课堂当中教师根据学生的学习状态,运用准确、科学而富有个性的评价,可以让课堂更加丰富多彩。教师要注意评价投放时机选择、即时评价形式优化、即时评价内容筛选、即时评价多种内质因素的联系,以便形成完善的课堂评价体系,为课堂教学提供支持和服务。     

论教育时机

教育时机的研究，力求为解决因“片追”和“应试”教育所造成的学生学习负担过重的难题，提高教与学的效率，提供有价值的理论和方略。在教育教学中如何将人的发展的关键期理论，人体生物钟理论、教育机智可用于教育教学中如何创设、捕捉与利用教育时机的实际问题。     

语文课堂合作学习的现状分析和对策探究

“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式是新课程的基本理念之一，作为新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”，以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界而成为课堂教学的主流。怎样才能有效地优化合作学习过程，充分体现学生的主体性、互补性，充分培养学生自主学习的能力呢?以下就当前课堂教学中学生合作学习的现状、问题及对策谈一些看法。     

动态立体几何中的空间轨迹问题设计初探

高中数学的教学需要紧紧围绕提高学生的数学核心素养这一宗旨.教师不仅在观念上要所有转变,在实际教学上更应该身体力行,切实将数学核心素养培养目标融入日常的教学.在教学实践中笔者以为,教师应该需要合理抓住教学时机,尤其是在单元小结之时精心设计富有探究价值的数学问题,引导学生深入思考和探究问题.     

良言妙用功效大

俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。家教成功的父母是深悟“良言”妙用的,他们善于观察与揣摩子女的心态处境,然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰他、温暖他、激励他。当孩子受挫折时,不妨说几句话解围;当孩子沮丧时,适时说几句热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时,及时用柔和的语言给他提个醒;     

数学课堂教学中开展合作学习的时机

提倡合作学习,是不是只要一上课,一有问题,就要开展合作学习呢？事实证明,滥用合作学习都会使教学事倍功半。因此,经过个体思考可以完成的学习任务,就应该让学生独立去完成,而开展合作学习要科学把握时机。那么,什么时候,什么样的问题适宜学生开展合作学习呢？     

幼儿游戏的观察与指导

区域活动是幼儿喜爱的活动之一,有相对轻松的活动气氛,能充分满足孩子们发展的需求。在幼儿自主游戏时会出现的一些问题,这时,教师应该适时介入,采取合理的指导方法,以保证幼儿能继续游戏。本次研究我们主要采用了案例分析法、访谈法为主要方法,结合实际,探索不同年龄阶段幼儿区域活动开展过程中教师介入时机及指导方法。我们希望通过对幼儿区域活动教师介入指导的研究,能够帮助即将走向工作岗位的我们在今后开展区域活动时,掌握有效的介入措施,启发幼儿更好的游戏。