义务教育均衡发展的现状与政府效能改进——基于湖北省的数据分析

义务教育均衡发展体现了一种追求公平的思想,同时也是我国教育资源配置的一个原则.本文以湖北省义务教育生均经费为主要考察对象,分析了该地区近五年义务教育均衡发展的状况,发现当地教育投入的城乡差距和地区差距并没有明显改善.同时在实证分析和理论分析的基础上,从义务教育供给质量和效率方面提出了对策建议.     

城乡教育公平化与计算机网络技术

城乡教育公平的必要性和主要途径 应该说明，这里的“公平”是相对的公平，是作为一个社会和谐发展所能认可的某种程度的公平。或者从另一方面说，还肯定存在着的某种程度的不公平，而这种不公平尚不足以影响整个社会的和谐发展。     

新常态下我国居民收入分配格局的新变化

经济新常态下的居民收入分配格局发生了可喜变化。包括居民收入高于GDP增长幅度,工资增长的速度高于劳动生产率提高的速度,劳动者报酬在初次分配中所占比重呈上升趋势,低收入群体快于高收入群体的收入增长速度,西部地区超过东部地区的居民收入增长幅度。这主要是政府采取的减轻农民负担、增加财政补贴力度、扩大社会保障覆盖面、千方百计促进就业、加大税收调控力度及提高最低工资标准等政策所致。需采取有效措施以保证收入分配格局更为合理有序。     

湖南产品品牌建设与广东的差距及对策

通过对湖南和广东中国名牌产品的数量和分布上的分析可以看出,湖南的产品品牌建设与广东相比在数量上和质量上都有很大的差距。湖南需要优化品牌建设环境,实施优势产业的产业集群品牌战略,以市场创新、科技创新和管理创新振兴老字号,以正确的品牌观念来指导品牌建设。     

工业化中期阶段的城乡收入差距平抑机制的建构

城乡居民收入存在差距,是世界各国工业化进程中普遍存在的基本事实,但城乡居民收入差距的过分扩大,会导致一系列不利于经济发展的后果,必须努力寻求城乡收入差距的平抑机制。我国当前城乡收入差距的平抑机制包括:调整国民收入分配格局,加大财政对农业、农村、农民的支持力度;进行制度创新,为平抑城乡收入差距提供制度保障;推进工业化、城镇化进程,转移农村富余劳动力;积极推进农业产业化经营,拓展农业内部增收渠道。     

国际专利技术许可合同授权范围条款刍议

国际专利技术许可合同授权范围条款包括许可方提供的技术的内容、许可的方式和范围。     

黔南州人口文化素质分析

本文的主要内容有:一、黔南州人口文化素质显著提高,但尚停留在提高低层次文化程度上。二、黔南州人口文化素质与全省的差距越来越大。三、黔南州人口文化素质地域差异明显。四、黔南州各市、县人口文化素质发展极不平衡。五、原因分析、对策研究。     

ASP.NET安全机制及其在网络课件中的应用

web应用程序的安全是网页编程人员最难解决和感到困惑的问题之一。本文分析了ASP．NET的系统配置、身份验证、授权及信息加密等安全机制，并将其应用于《计算机图形学基础》远程教育网络课件的开发过程．在应用程序安全方面取得较好效果。     

缩小收入差距重在建立一个公平竞争的市场环境

葛杰在《江苏广播电视大学学报》2007年第2期撰文认为，我国的收入差距来自于两个方面：一是与个体差异有关；二是与一个社会经济发展状况和制度上存在的问题有关。由于个体差异而引起的收入差距是合理的，因为它能调动人们的生产积极性，但如果是这种收入差距是由于个体差异以外的原因引起的，收入分配的公平性就值得质疑了。缩小收入潜在差距除了在二次分配中对贫困地区的投入和贫困群体的扶持之外，更重要是要促进社会主义市场经济体制下交易的公平性。     

从终身教育看现行高等教育:理想与差距

终身教育对传统教育作了与时俱进的阐述,它重视人性的丰富和谐,重视对完善人格的培养,尊重现代社会中每个人的生存权和受教育权,是对有史以来教育机会不均等的突围,具有明显的理想色彩。在终身教育视野中关注现行高等教育,可以发现在培养工具人还是有完整人性的人、追求教育民主化及构建学习型社会的目标上尚存差距。如何缩短差距,尽力接近终身教育的总体目标,是当前高等教育应重点考虑和着力解决的问题。