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991.
本文发现了在氨性介质中,痕量铜催化过氧化氢氧化溴甲酚紫褪色的指示反应.研究了催化褪色反应的最佳条件和动力学参数,建立了测定痕量铜的新方法,方法的最低检测限为2.75×10~(-9)g/ml,测定范围0.2—1.0μgCu(Ⅱ)/26ml,用于测定人发中的Cu(Ⅱ),获得了满意的结果. 相似文献
992.
张萍 《唐山师范学院学报》2003,25(2):41-42
制备了SiO2负载纳米级SO4^2-/TiO2固体超强酸,对其催化活性、重复使用效果、失活原因及再生方法进行了研究。 相似文献
993.
面对课堂中的意外,教师常见的反应有三:置之不理、束手无策、懊恼不已。在这部分教师眼里,课堂意外就意味着教学效果不好,教学设计不到位。为了减少意外的发生,他们千方百计的把课“做”得又圆又满,不容许学生有出错的余地。[第一段] 相似文献
994.
铁粉与水蒸气反应的实验难度大,存在需用喷灯加热、反应慢、成功率不高的问题。其原因是这个实验用时长、不安全(易炸裂试管)。人民教育出版社新课标高中化学新教材必修1把这个实验作为学生的科学探究内容,从而使难度更大。笔者反复进行实验探索,通过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等几方面的改进,使实验取得了很好的效果。 相似文献
995.
生物化学是运用化学的理论和方法来研究生命现象的一门学科。由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的,其内容比较抽象,并且物质代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多面广,因而师生普遍反映生物化学是一门难教难学的课程。 相似文献
996.
怎样让四川地震灾区孩子从惨痛的心理阴影中走出来,使他们的心智、人格与其他儿童一样健康地发展,是当前和将来相当长的一段时间内需要得到重视的问题。心理干预在解决这些问题中起着关键的作用,其中涉及最多的是创伤后应激障碍综合症的治疗技术,比如减压团体、认知矫正、放松训练、晤谈技术(CISD)等。然而这些大都是针对成人的,在面对儿童这个身心尚未发育完全,语言能力、认知能力较低的特殊群体时,以上技术在很多情况下显得苍白无力。本文从认知、行为、情绪三个角度对儿童震后可能产生的各种短、中、长期不良心理反应进行分析。在此基础上,根据成熟的心理咨询和治疗技术,提出适合于儿童的各种心理干预技术和方法,以期对震后儿童的心理问题有更深层次的认识,并促进开展积极有效的心理干预工作。 相似文献
997.
社会适应能力是指人对复杂多变的社会环境做出适合生存的反应能力。一个人如果没有良好的社会适应能力,其心理健康就会受到较大影响,进而会给个人的长远发展带来障碍。社会适应能力和智力有很大关系,但又不是同一回事,社会适应能力在很大程度上可以通过后天的强化训练习得。 相似文献
998.
中学化学教材中关于乙酸与乙醇在浓硫酸催化及加热条件下进行酯化反应的演示实验存在以下弊端 :1 .反应需加热。2 .反应过程中 ,整个反应体系都无色 ,对反应进程难以及时作出判断。3.乙酸乙酯与饱和食盐水 (或饱和碳酸钠溶液 )的界面不清晰。在大量实验的基础上 ,笔者利用无水硫酸铜对酯化反应进行了改进 ,收到较好的效果。1 实验原理CCH3OOH+ HOCH2 CH3浓硫酸CCH3OOCH2 CH3 + H2 OCuSO4 + 5H2 OCuSO4 ·5H2 O(蓝色 )2 实验过程在大试管内加入无水硫酸铜约 1g,无水乙醇4mL,冰醋酸 4mL ,振荡试管 … 相似文献
999.
1000.