高职高专学生的心理应激探讨

近段时间,国务院讨论并原则通过了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,旨在全面提高我国的国民素质和综合国力.随着教育体制改革的深入,国家对职业教育的政策倾斜以及市场机制的推动,高职高专学生已经渐渐成为我国高校在校生的主体之一.高职高专学校的学生由于过去高考的失败、对当前高职高专学校有限条件的不满以及个体知觉的不足,普遍存在着不同程度上的心理应激,这些应激包括不良的和有益的,如何扬长避短值得探讨.     

解决世界性作物硫钙营养缺乏的新技术

近二十年以来,随着对大气二氧化硫排放的控制,不含硫肥料的使用,高产品种的种植,作物从土壤带走的硫增加,硫的投入和产出严重不平衡,我国约30%的土壤缺硫;南方酸性红壤和砂质土壤严重缺钙,全国范围内果树和蔬菜生理缺钙十分普遍。作物硫钙营养在理论和应用技术两方面的研究不足已经成为硫肥和钙肥高效施用的瓶颈。2006年1月9日,在北京人民大会堂召开的全国科学技术大会上“,主要作物硫钙营养特性、机制与肥料高效施用技术研究”被授予国家科学技术进步二等奖。此项技术的产生,有效解决了我国作物硫钙营养缺乏问题,总体水平居同类研究的国际领先水平。     

对可吸收的渗流方程的源型解法的一些补充

讨论了当0＜m＜1-2/N(N≥3)时,柯西问题ut=Δum-up u(x,0)=0 x∈RN\{0}的非平凡解的存在性.     

大学生焦虑心理分析与对策--对72例大学生心理咨询记录的分析报告

焦虑是大学生常见心理问题之一，导致大学生焦虑心理产生的因素主要包括：社会大环境的影响，学业困扰，人际关系失调，恋爱挫折，变业与择业的苦恼等。缓解大学生焦虑心理的对策应从社会，学校，个人三方面入手。     

形声字符的表音功能和示源功能

形声字，因其“半主义，半主声”，构字能度强，而成为汉字系统的主体。义符和声符是组成形声字的两大构字部件。义符具有从某一侧面提示形声字所记录的词的意义范畴的功能并有一定的类化作用；声符与形声字所记词的语音有特定联系，同时，声符还能显示形声字组的语源关系。单纯记音的声符仅有表音功能，对语源研究不起作用；同源派生词的形声字，除具有表音功能外，不具有示源功能，对语源厂家有重要的参考价值。     

利用波速仪开展被动源面波探测的实验研究

针对被动源面波探测实验缺乏特定的观测仪器和相应的分析软件这一问题,采用常规的波速仪进行被动源面波信号的采集,并基于扩展空间自相关法,设计了一种应用于连接式检波器的工作方式。在该工作方式下,观测系统布设简单,数据采集便利,可以获得更多半径下的空间自相关系数,使得提取得到的面波相速度更加精确,得到频散曲线的精度更高。同时,利用Matlab编制了一套方便、快捷的被动源面波数据处理软件,完成数据采集、数据处理、空间自相关系数的计算,频散曲线的提取以及横波速度结构的反演计算等。     

字源洪荒--前文字时期汉字起源传说解读

前文字时期的诸传说虽非信史,但也绝非谬说.它们是史前先民记事情况的追述,反映了先民人猿揖别后从原始混沌的整体思维逐步向抽象概括的符号化思维发展过程中的记事实况;它们是历代哲人对汉字起源之谜进行思索而伸出的不同探头,虽然探索各异并以点带面,但若综合起来,则也基本上全景式地描绘了先民在没有文字时期的诸种记事方法,进而也揭示了汉字起源的多源性.     

替代定理与电路分析技巧

对文敞[1]、[2]为替代定理提出的“修正”和“补充”表示异议，认为教材中替代定理的表述是完善的，不需修正和附加应用条件，他们的观点只能作为替代定理的应用技巧。     

中小学应对教育探析

CPT(认知现象学相互作用)应激理论模型是目前较流行的一个应激模型,以该模型为理论指导,教师可以通过鉴别应激源、选择应对策略、评估应对策略以及丰富应对资源,来进行有效的应对教育.     

工程电流源综述

在信号变换及电子测量中，电流源应用广泛，其性能优劣及结构特点对测量结果有直接影响。因此，在电子测量控制工程设计中应正确选用电流源电路结构及参数。