改善物理教学策略,培养学生探究能力

新课程标准的实施,赋予了我们新的教学理念与新的要求.科学探究被引入到物理课堂教学中,在课堂教学中,由于受时间、器材、场地等条件的限制,科学探究活动受教师的主导作用影响较大,本文就如何“改善物理教学策略,培养探究学习能力”提出探讨.     

直播课上,我被深深感动

一场突如其来的疫情将我们每一个人都卷入了一场没有硝烟的战争。大家出门戴口罩,回家勤洗手,尽量不相聚。因此,有人说,2020年的春节缺少了往日的温暖氛围,2020年的春天没有了春的气息。站在14层的家中,隔着窗户向长风街望去,昔日川流不息的车辆变得稀稀疏疏,再向远处望去,端庄大气的三十八中不再那么亲切,似乎蒙上了一层冰冷,让人望而却步。突然,"停课不停学"的字眼瞬间在手机上霸屏,"直播课"的集结号在中华大地嘹亮地吹响。     

体验实验过程,感受物理魅力

从创设探究情景,经历探究过程,实验中学生的主体地位,到课堂中学生的主体作用等讨论了探究性教学在初中物理教学的作用。在探究性学习中学生学会以发展的眼光看待自己,永不满足,不断创新,使他们终生受益。     

如何上好化学第一课

初中化学人教版序言《化学使世界变得更加绚丽多彩》是学生学习化学的入门课和启蒙课,学生通过"化学入门第一课"将会获得对化学学科、化学学习以及化学老师的第一印象,而这种印象对学生后续学习化学的兴趣以及学习效果将起到至关重要的作用,这就是心理学上的"首因效应"。故而,"化学入门第一课"的作用在整个化学教学过程中的地位举足轻重。     

趣味实验促进高中化学探究学习的实践与案例

<正>一、课题的前期工作中学化学的趣味实验丰富多彩,在高中化学教学中如何运用趣味实验促进教学?运用怎样的趣味实验开展教学?实验时又该采用怎样的仪器?以怎样的组织形式进行最为合适?笔者在2010年至2012年期间,针对这些问题进行了深入的研究。其中重点突破了两个     

锐意创新做好高三英语单元复习

正高三英语课虽然以复习为主,但是我们教师不可能在有限的时间里做到面面俱到。学生应该课下先复习,基础差的多用一些时间,不会的可以带着问题在小组讨论中探讨,之后再总结练习。这样,学生经过自己学习的过程,印象更深刻,复习效果会更好。因此,我们教师要锐意创新,做好高三英语单元复习。     

初中英语课堂教学互动有效性策略探究

作为学生学习的关键时期,初中英语教学的内容,不仅关系着学生能否在考试中取得优异的成绩,更和其未来的发展,有着十分紧密的联系。在英语学习的过程中,课堂上互动交流内容的重要性不言而喻,学生的参与程度越高,其本身的学习积极性也就越高,反之亦然。但是在实际的调查中发现,当前英语课堂的互动性内容还有待提升,本文通过对互动教学的有效性策略展开深入的探究,希望能为相关人员起到一些积极的参考作用。     

让物理课堂充满生活的气息

<正>新《课标》明确提出:"物理教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动."物理教学活动的实施过程,实际上是知识的探究和获得的过程,运用生活情景创设教学情景,不但贴近了学生生活,而且符合学生的认知规律.在物理课堂教学中,教师不仅可以充分利用教材所提供的生活素材,而且要紧密联系学生关注的生活世界、联系学生现实的生活世界、联系学生可能的生活世界,联系学生感兴趣的、容易使学生产生概念理解规律的生活背景,选取