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11.
探索型主题活动中教师给予幼儿的尊重、支持和鼓励让幼儿拥有更开放的学习空间,满足了幼儿自我发现、自我创造的需要。本文以主题活动"好玩的瓶子"为例,探讨教师在探索型主题活动中的价值作用。 相似文献
12.
探索性学习是培养学生能力的有效途径之一,笔者从一道课本习题出发,引导学生在课堂上积极求索,突破和创新,课后主动参与,兴趣盎然,并惊喜的得到了两个优美、实用的结论,取得了良好的效果.1原题呈现 相似文献
13.
PASS(Plan Attention Simultaneous Successive Processing) 理论和CHC(Cattell Horn
Carroll)理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论,它们从不同角度和层面为现代智力发展研
究提供了理论和方法的指导。认知评估系统(CAS)是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性
因素分析,结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析,对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。 相似文献
14.
当前职高数学教学困难重重,为使学生真正进入奇妙的数学课堂,成为课堂教学的主人,笔者就职高数学教学中的问题设计进行了一定的探究。认为:在职高数学课堂教学过程中所提出问题的设计应具有简单性、阶梯性、探索性和实用性的特点,通过这样的问题创设,可以使学生能参与到教学过程中来,在他们的已有的知识平台上体现自己的能力价值。 相似文献
15.
16.
探索性问题是一种具有开放性和发散性的问题.此类题目的条件或结论不完备.要求解答者自己去探索,结合已有条件。进行观察、分析、比较和概括.它对同学们的数学思想、数学意识及综合运用数学方法的能力提出了较高的要求.它有利于培养同学们探索、分析、归纳、判断、讨论与证明等方面的能力,使同学们经历一个发现问题、研究问题、解决问题的全过程. 相似文献
17.
唐照明 《中学生数理化(高中版)》2011,(4)
空间向量的引入为解决立体几何探索性问题提供了更简捷的方法.立体几何探索性问题通常包含两类:条件探索型与是否存在型,现举例说明向量法在求解两类立体几何探索性问题中的运用。 相似文献
18.
所谓开放探索型问题就是开放题和探索题的合称。其特征是满足结论的条件不完全,或满足条件的结论不唯一,或者推理过程不确定,需要依据题意或要求进行猜想、探索、发现、归纳来确定补全所需条件或结论,或选择相关的求解途径。开放探索型问题覆盖面广,题型灵活多变,涉及的基础知识和基本技能也十分广泛,对于训练和考查学生的思维能力,培养创新意识,提高综合知识的运用能力是十分有利的。开放探索性问题大致可分为条件开放、结论开放和策略开放三种类型。 相似文献
19.
20.
开展课题研究,是以培养创新意识和实施能力为重点的素质教育的强有力举措,可以全面培养学生综合运用所学知识的能力,搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作能力。还有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识。传统的物理教学把掌握基础知识和基本技能作为主要的任务,物理教学中丰富而深刻的创新教育功能没有得到挖掘。物理课题研究的目标定位是培养学生的创新精神、研究能力和实践能力。物理课题研究的内容形式可以是探索性物理实验,科技小制作,社会调查,跨学科学习等几个不同类型。一… 相似文献