例析立体几何中探索性问题的向量解法

平行、垂直、距离和角的问题是立体几何中的主要问题，而以它们为背景的探索性问题是近年来高考数学命题创新的一个显著特点，它以其较高的新颖性、开放性、探索性和创造性深受数学教育界的欢迎．由于此类问题涉及到的点具有运动性和不确定性，因此用传统的方法解决起来难度较大．若用向量方法进行处理，则思路简单、解法固定、操作方便．下面，举例说明向量法解立体几何探索性问题的常见类型和方法．     

浅谈数学命题中的开放性问题

随着新课程的推进，全国各地的中考数学命题逐渐发生了变化，尤其是体现新课程理念的开放性问题、生活实际问题、探索性问题、阅读理解问题、图表信息问题等纷纷登场，给人以耳目一新。下面就开放性问题谈谈自己的看法。     

在音乐中，学会学习的方法

中国中学生“知识层面的相对广博”与“学习方法的绝对被动”同样出名。笔者曾于２００１年夏带“清华附中学生艺术团”的小演员们赴德国进行演出与交流，对这一点感受颇深。在德国的校园里，我们的孩子们对德国学校教育所提供给学生的知识层面的浅显显示出极端不屑的情绪，但他们同时又为德国学生所具备的自主探索、自主研究的学习精神所深深折服———不论是我们的音乐，还是我们的日常语言，德国孩子们都能很快掌握，并能熟练运用，他们学习新知识的能力简直让人匪夷所思。差距究竟在哪里呢？作为教师，在参观时我曾留意到：在德国的生物…     

变被动接受为主动探索——《无机材料基础》教学方法改革初探

在高分子材料科学与工程和材料控制与成型本科专业限选课《无机材料基础》的课堂教学中,以解决问题式的主动探索式教学方法,辅以学生撰写综述和相关主题讨论,代替教师＂满堂灌＂学生被动接受的传统教学模式,提高了学生的学习兴趣,打造＂自主学习、合作探究、共同参与＂的课堂交流形式,拓宽了学生的视野。     

企业生态化技术创新的因子分析及路径选择

说明问卷的设计及数据采集过程;采用探索性及验证性因子分析法设计企业生态化技术创新的评价指标体系,得到4个公共因子,对其命名为生态环境、企业生态化水平及社会对生态化产品认可度、生态化技术创新条件、社会效益;用路径分析法分析因子之间的关系,研究发现企业生态化技术创新条件对其他3个因子均有正向影响,因此应提高生态化技术创新条件;最后根据分析结果提出提高生态化技术的对策。     

创业者先前知识对创业绩效的影响——基于创业学习的调节作用

以西安高新技术开发区165家新创企业的调研数据为依据,探索创业者的先前知识对创业绩效的作用,检验探索性学习和应用性学习的调节作用。结果显示:创业者先前产品/技术知识和顾客/市场知识均与创业绩效之间存在倒U型的关系,这两者的交互作用与创业绩效正相关;创业学习调节了产品/技术知识、顾客/市场知识与创业绩效的关系。     

高中化学研究性学习体会

研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动,素质教育是以全面提高学生素质为目标的教育,其重点是培养具有创     

浅谈科学教学中学生实验设计能力的培养

新课程教育中,探究性学习方式,学生创新能力的培养是主要方向。科学教育中,为达到教育目标,全面提高学生的科学素养和自主学习的能力,实验和活动的开展和落实就尤为重要。下面我从三个方面论述科学教学中学生实验设计能力的培养。首先要改变传统思想,创造一切条件发展学生实验设计能力;其次要减少机械重复的实验,培养学生改进和设计实验的能力;最后要充分培养学生处理实验和设计实验的能力及学生自主实验设计的指导和落实。     

浅谈高中数学探索性问题

探索性问题是高中数学教学和高考试誊中的重要内容和难点之一,通过统计分析近几年的高考试卷,结合具体的教学内容,从函数、数列、立体几何、解析几何几个知识领域入手,分门别类进行简要分析,指明解决此类问题的思路和方法．