金华职业技术学院获5项浙江省公益性技术应用研究计划项目

据浙江省科学技术厅《关于下达2011年度省级公益性技术应用研究计划项目的通知》（浙科发计（2011]140号），金华职业技术学院申报的“可应用于室内空气净化TiOJ沸石的改性和复合技术研究”、“适宜南方红黄壤种植的苜蓿新品种选育及其示范应用”、“猪圆环病毒灭活疫苗与猪细胞因子联合免疫技术研究及应用”、     

RC模拟延时电路的应用——利用手机制作防盗报警器

随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点和难点．而物理课外实验与小制作的设计是培养学生科学探究能力的重要组成部分．目前，手机已经普及，学生对其功能非常熟悉，用它进行简单改装作为课外活动实验，具有原理简单、现象清楚、学生喜欢、受益匪浅的特点，现介绍如下．     

浅谈信息技术在创建高效课堂中的应用

随着素质教育的推进和新课程改革的深化，如何创建高效课堂已经成为教学研究的重要课题。评价课堂是否高效主要就是看能否高效地实现预期教学目的，能否高效地促进学生的能力发展，简而言之，就是要求以尽可能少的时间、精力和物力的投人来取得尽可能好的教学效果。而信息技术在教学中的合理使用则为创建高效课堂提供了工具和平台。     

余弦定理在物理解题中的应用赏析

《考试大纲》在能力要求中明确提出五大能力,其中应用数学处理物理问题的能力在这两年高考中体现得越来越多。余弦定理反映了三角形边、角之间的关系,而在物理解题中,有的物理量可以构成矢量三角形或几何三角形,这些三角形若是一般的三角形,则应用余弦定理可使物理问题迎刃而解。下面以余弦定理在高中物理解题中的应用为例,     

会计课程教学中信息技术的应用策略探析

本文主要探讨了信息技术与会计课程整合的目标、优势、教学策略的设计,以及在教学中的实际运用。     

部分分式法在大学数学中的应用

本文主要介绍部分分式法在大学数学中的应用。     

如何培养学生的数学应用能力

数学课程标准强调数学教学应突出应用性．近几年的中考就很注重数学知识在应用方面的考查，因此，数学课堂教学要贴近生活，回归应用。在数学教学中如何培养学生应用数学的意识呢？我认为应从如下几个方面入手。     

美国高中数学建模标准——分析、评价与思考

我国高中数学课程重视数学应用意识的培养，把开展数学建模活动看成是培养数学应用意识的手段。在高中课程中收集和展示了函数模型的案例．     

中美高中数学教材函数一章的情境设置的比较

数学应用是我国高中数学新课程标准所强调的一个方面，那么，它在高中数学教材中有什么反映呢？为此，本文用PISA的分析框架对中美三套高中数学教材中函数一章的背景水平进行比较分析．     

小学数学教学信息技术应用策略探讨

随着信息技术在教育领域的广泛应用,小学数学教学效率有了大幅度的提高,有助于提高学生的综合能力。本文结合教学实例,探讨了信息技术应用的具体方法和策略。