稀土盐Er（NO3）3在混合溶剂（DMF—H2O）中电导的研究

应用电导率仪在293K时测定了稀土盐Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中的电导率,利用公式计算了Er(NO3)3的摩尔电导率,应用Kohlrausch经验规则,使用Origin软件进行线性拟合,作图外推求得293K时Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中的无限稀释摩尔电导率λ0=446.48(S.cm2.mol-1),并讨论了293K时浓度对Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中电导率和摩尔电导率的影响.     

"CO2溶于水"的实验设计

现行各种版本的初三化学教科书中 ,均没有设置“CO2 溶于水”的实验 ,教学中教师多通过介绍 (或展示 )“汽水中溶有大量的CO2 ”的事实 ,去引导学生推出“CO2 能溶于水”这一结论。为了使教学更加直观 ,笔者在教学中设计了“CO2 溶于水”的实验。现介绍如下。1　实验装置 (如图     

生命可以改变环境

老师把班里的学生带出了教室,来到校园里的一片空地。然后,老师指着远处的游泳池,让同学们走过去观察一番,并告诉他自己发现了什么。同学们站在游泳池旁边,都一脸不知所措的样子,其中有一位同学嘴里嘀咕着说:"不就是结了冰的游泳池吗,有什么好观察的。"紧接着,老师把同学们带到了学校里的小池塘边,他     

对水的沸腾实验的改进

人教版初二物理第四章第五节《实验 :观察水的沸腾》实验。按一般的方法存在着加热时间长、水不易烧开、现象不十分明显 ,直观教学效果差等缺陷。笔者经过多年的教学实践 ,对此实验作了改进。1　常规做法的缺陷若用初温为 2 0℃左右的冷水做此实验 ,由于酒精灯加热速度慢 ,往往     

北京大学燕园校区水质分析与校园水环境保护

为确保燕园校区的饮用水、景观水、排放污水的水质达标,根据相关规范和标准对检测数据进行分析,发现在没有人为因素影响下,燕园校区的各类水质均达到或高于国家标准。在燕园污水排放方面,部分排水口检测值偏高,在现有的条件下尽量减少指数偏高排水口附近的用水设计规划,科学减少污水排放,从源头控制污水排量。学校在燕园校区的景观水环境保护投入了大量人力物力,实施了未名湖治理工程,将未名湖区域水体改造为自循环,并进行了清淤疏通;将未名湖北侧的后湖区域进行清淤改造,重新打造了后湖区域的生态景观;实施西校门外蔚秀园湖区的清淤改造,实现了整体湖区的灌溉。为营造舒适、宁静的校园环境提供了支撑,为学校进入世界一流大学、培养世界一流人才提供了保障。     

利用全反射原理测定水的折射率

介绍一种利用全反射原理测定水的折射率的方法，实验中利用He—Ne激光束在水底产生点光源，根据全反射原理对水底的暗影和水深进行测量，求出水的折射率。     

粗十水碱半干法制备过碳酸钠的研究

采用半干法新工艺,以粗十水碳酸钠为原料替代工业碳酸钠,制备得过碳酸钠产品,可充分利用十水碳酸钠的溶解热使反应物料温度很快从室温(25℃)降至低温(70C—8℃),实现节能降耗。经正交试验优化得适宜的制备工艺条件为每40克粗十水碳酸钠用30%H_2O_216ml,各0.2gEDTA 和 Na_2SiO_3复合使用为内稳定剂,各0.2g,MgSO_4和 Na_2HPO_4复合使用为外稳定剂,产品质量符合部颁合格标准,一次性产率迭89.5%。     

分光光度法测定食品和水中钙

本文用分光光度法测定食品和水中钙的含量.在硝酸介质中,钙与二溴对甲偶氮磺形成蓝色的络合物,其最大吸收波长在628nm处,表观摩尔吸光系数为5.5×104L.mol-1.cm-1.钙量在0-12ug/ 25ml范围内符合比尔定律,方法有很好的选择性,直接用于测定花生、奶粉、水中钙的含量.     

海南省服刑人员心理控制感与人际关系困扰研究

采用《心理控制源》和《人际关系综合症诊断》两个量表对海南省234名服刑人员进行心理测试。结果显示:海南省服刑人员心理内控型占47.44%,外控型占42.31%,即服刑人员心理控制感内外型比例相当;服刑人员人际关系困扰比例较高,占60.25%;人际困扰四个因子中人际交友困扰(3.21±1.78)最严重,待人接物困扰(1.67±1.41)最轻,且二者差异显著(t=15.75,P<0.001);心理控制感与人际交谈困扰、人际交友困扰及待人接物困扰均显著负相关,即心理控制感越是外控型,人际关系困扰越严重,且人际交谈困扰和与异性交往困扰两个因子均可以显性负向预测心理控制感。