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张钰 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(1):118-120
任一负判断都有其一个或几个相应的等值判断,本文通过数理逻辑中的真值表,用数学中的一些方法和步骤,对负判断的等值判断是否成立进行验证,更加有力地说明和论证其科学性。 相似文献
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现行教材中的"解决问题"不同于老教材中的"应用题",它把重点放在策略的使用上。在四至六年级的教材中依次安排了画图、列表、列举、倒推、替换和假设,而转化则是六年级下学期学的一种策略,也是解决问题中最常用的一种策略。转化是指把一个数学问题转变成另一类已经解决或容易解决的问题,从而使问题得以解决的一种策略。在数学规律、数的计算和公式推导的学习中都 相似文献
34.
<电子技术基础>是一门注重理论与实践密切结合的专业课,对于职高生来说有相当的难度.本文探索<电子技术基础>课程在理实一体化教学模式下的几种教学方法以及具体实施办法. 相似文献
35.
管新平 《深圳职业技术学院学报》2006,5(3):62-65
本文对关联认知原则的三个核心概念(关联程度、认知效果与推理努力)之间的关系进行分析:关联程度决定交际的效果,认知效果与推导努力是提高关联程度的两个变量,认知语用是心智模式与推理规则相结合的言语交际行为。 相似文献
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从比热容表中查知某种物质的比热容,我们就知道了1kg的这种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是多少J。如果质量不是1kg,温度升高(或降低)不是1℃,能不能算出吸收(或放出)的热量是多少?从铝的比热容人手,以初三物理教材P22例1为例,分几步逐步归纳热量的计算公式。 相似文献
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39.
数学概念是现实世界中空间形式和数量关系的本质属性的概括与反映,是我们进行判断和推理的逻辑单元,它既是推导公式、定理的依据,也是解题的一把金钥匙.本文就回归定义的解题功能谈谈自己的管见. 相似文献
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设等比数列a1、a1q、a1q2 、…、a1qn-1、…前n项的和为Sn,则Sn =a1(1-qn)1-q (q≠ 1) .这一求和公式各种教材基本采用同一推导方法 ,其实它的推导方法还很多 ,下面给出其中的几种 .为行文方便均设公比q≠ 1.1 恒等变形法方法 1 由于a1 a1q a1q2 … a1qn-1=a1(1 q q2 … qn-1) ,联想因式分解公式1-qn =(1-q) (1 q q2 … qn-1) ,所以a1(1 q q2 … qn-1) =a1(1-qn)1-q ,即Sn =a1(1-qn)1-q . 方法 2 由于a1 a1q a1q2 … a1qn-1=a1 a1q a1q2 … a1… 相似文献