跨专业硕士研究生专业适应性影响因素关系研究

随着招生规模日益扩大,跨专业读研的人数日益增多,跨专业硕士研究生的专业适应性问题日益成为学界关心的热点。本研究以北京某高校四所文理不同院系为样本,探求跨专业硕士研究生专业适应性与专业自我效能及专业学习行为的关系。得到如下结论：跨专业硕士研究生专业自我效能感的高低以及专业学习行为水平的高低对专业适应性具有一定的预测力。因此可以帮助学生提高专业自我效能感并建立良好的专业学习行为来提高跨专业研究生的专业适应性。     

对公路工程路基施工技术的研究

作为公路施工质量的重要关键,路基施工技术的完善度决定着公路的好坏。所以在施工时,我们应该严格地按照规定对施工的各个环节的质量严密把控,同时还要将施工技术提升,这样才能够使得公路路基的建设更加的坚实。下面我就施工技术简单的进行阐述。     

刍议小组合作对科学课堂教学的提升作用及实施要点

小组合作对科学课堂教学有着竞争意识、集体意识、创新能力等诸多提升作用,科学课堂中小组合作教学模式的实施要注重小组成员的分工,全面培养学生科学探究习惯,配合激励机制提升教学质量。本文分析了科学课堂的性质及小组合作对课堂的提升作用,并就实施要点进行了探讨,希望能为中学科学课堂教学改革提供参考。     

以品牌为核心提升期刊国际影响力——浅谈Journal of Environmental Sciences国际化发展

【目的】以Journal of Environmental Sciences(JES)获得中国科技期刊国际影响力提升计划A类资助为契机,探索提升JES国际影响力的方法。【方法】分析JCR数据和JES发表数据,学习优秀国际期刊办刊经验,结合办刊实践,探索一条提升期刊国际影响力的道路。【结果】JES在编委会组建、期刊质量、国际化的投审稿系统及品牌形象等方面,进行全方位的设计与改革,取得了一定成效。【结论】以品牌建设为核心,加强期刊宣传,吸收优秀稿源,提升期刊国际影响力。     

浙南山区旱地粮食生产发展分析

浙南山区气候温和、雨量充沛,农业旱作区面积大,山地资源丰富,若能突破旱地农业技术约束,提高旱区农业生产能力,则浙南山区粮食生产水平会有较大的提升。近年来浙江省居民消费膳食结构中对于旱粮的需求越来越明显,加之浙江省发展旱粮的扶持政策、优越的自然条件和良好的加工基础,发展浙南山区旱粮生产是增加粮食总量、满足市场需求和丰富群众膳食结构的又一新机遇。通过从调整旱粮种植结构、建立退耕还草机制、构建立体农业生态系统、推广节水耕作、土壤培肥方面探索浙南山区旱地粮食发展思路,提升旱粮作物生产水平,使山区旱地空间、气候资源的利用更趋合理,获得高产、优质、高效、低能耗的生态经济效果。     

利用信息技术让读者变成图书采购员的启示

图书馆通过借助互联网技术可拓展服务空间、提升服务效能。世界各地图书馆服务模式从采、编、藏、借的流程来的,内蒙古图书馆彩云服务开创了处于最末端的读者一下子被提到了最前端,成为图书采购员,是图书采购决策者和执行者,是个不小的创新。具有中国图书馆服务的新特色,有一定的普遍价值、推广价值和借鉴启示。     

基于联合实验的商业机遇评估过程中的环保价值观脱离研究

采用联合实验,针对83个企业家的1264个商业机遇评估过程中环保价值观脱离进行实证研究。结果显示:企业家对有害自然环境的商业机遇评估受到价值观和个体能动性的同时影响;决策制定者会有意识地放弃环保价值观,选择那些破坏自然环境的商业机遇。另外,当企业家创业自我效能越高,或者当行业包容性越低时,环保价值观脱离的可能性就越大。     

产业融合、绩效提升与制造业成长——基于1998-2011年面板数据的实证

产业融合是现代产业发展的新趋势,并逐渐成为产业发展和经济增长的新动力。利用投入产出法和面板数据回归方法分析了1998-2011年间产业融合的变化趋势,实证分析了产业融合对产业绩效的提升以及对制造业成长的促进作用。研究结果表明,技术密集型行业比劳动密集型和资本密集型行业更容易产生融合;信息业与制造业的融合是制造业绩效提升和成长的格兰杰原因,但是有一定的滞后性;融合对制造业成长的促进要显著于对制造业绩效提升方面的作用。提出进一步加强信息化建设、构建融合型现代产业体系、加强企业技术创新和产业重组,逐步深化有利于信息业与制造业融合的产业政策,使得产业融合对制造业绩效的作用得以充分发挥,进一步推动融合对制造业成长的促进作用。     

校园文化活动视域下理工科大学生人文能力的提升途径

大学生人文能力的提升是当代高校教育目标之一,而校园文化活动是高校校园文化建设的主要载体,这两者之间存在着密切的联系。文章论述了理工科大学生必备的人文能力要素,当前理工科大学生人文能力现状以及高校校园文化活动内涵,并在此基础上着重阐释了校园文化活动视域下理工科大学生人文能力的提升途径。     

科学进行分层分组教学提高中职数学学习效能

作为一名民族乡镇中等职业学校的数学教师,既要抓住国家支持民族教育(特别是职业教育)发展的机遇,又要看到民族地区乡镇中等职业教育数学教学模式的改革已经急如星火、情势紧迫。摸索一套适合民族乡镇中职生学习特点的教学模式事不宜迟,要使得处于不同层次、不同水平的学生都能够乐于学习数学,并在自己原有的数学知识水平上有所提升,一方面为他们学习专业课程夯实必要的数学基础;另一方面也为他们今后的继续深造打下坚实的数学基础。因此本文对中职教师在课堂教学中科学利用分层分组合作教学模式改善中职数学教学现状,提高学生数学学习效能进行了阐述。