自我效能感对商务英语学习者的影响

经济全球化的今天,使英语语言与商务实践技能运用自如始终成为商务英语教学的目的。正确的自我效能感,影响商务英语学业者学习行为目标的选定以及对此的耐力和坚持度;影响人们的态度和情感反应、归因模式,同时成为学业成绩可预测变量之一。学生可以通过榜样、鼓励奖赏、良好心态、有效策略、及时反馈与强化等各种有效方式提升自己的自我效能感。     

让数学复习课“活”起来

复习课教学应注重一个"串"字,通过串知识点,使知识连成片;通过串"典型图形",使知识的紧密度更高;通过串"试题的关联题",使分析试卷更有效。精选习题,拓展提高,达到一个"活"字,选取能够一题多变、一图多换、一题多变、多题归一的题目让学生去研究,提高学生探究能力,拓展学生的解题思路,增强学生的解题能力,达到提升数学复习效率的目的。     

动态转化 自主整理——“多边形的面积”整理和复习

几何初步知识的整理复习应注重整理、沟通、深化、提升。整理和复习多边形面积时,除了知识的巩固深化和运用,还要注重方法习得和能力提升。引导学生自主整理,拓展视野,动态转化,在"动"中求"静",在"静"中探求"动"的规律,为学生今后进一步学习动态几何奠基。     

现代服务业发展对自主创新能力提升的影响及区域差异比较研究

分析现代服务业发展对区域自主创新能力的提升效应并进行区域差异比较,得出如下结论。首先,现代服务业发展与区域自主创新能力提升之间存在长期均衡关系;其次,现代服务业就业水平对区域自主创新能力有显著的提升作用,但现代服务业产出水平对自主创新的作用具有明显的区域差异;再次,分阶段分析结果表明现代服务业发展对区域自主创新能力提升的贡献是一个动态的变化过程;最后,针对分析结果提出若干相关对策建议。     

差错能成为创新之源吗——基于差错管理文化对员工创造力影响的跨层次分析

在面临社会经济转型的关键时期,如何有效激发员工的创造力已成为我国现阶段企业中人力资源管理者的重要课题。以问卷调查的方式获取了安徽省境内43家企业531名员工的有效数据,构建了组织层面的差错管理文化对个体层面员工创造力和创造力自我效能感影响的跨层次中介效应模型,并运用多层线性模型技术对其进行了深入的分析。研究结果表明:组织差错管理文化对员工创造力产生正向的跨层次影响,且创造力自我效能感在组织差错管理文化和员工创造力之间起到部分中介作用。     

2015年地方科协学会学术工作座谈会召开

<正>1月16日,以学会服务和创新能力提升为主题的2015年地方科协学会学术工作座谈会在广东省深圳市召开。中国科协党组成员、书记处书记沈爱民出席会议并讲话,深圳市委副书记戴北方出席会议并致辞,中国科协学会学术部部长宋军、副部长刘兴平先后主持会议。中国科协学会学术部及学会服务中心有关负责人,各省、自治区、直辖市、副省级城市科协及新疆生产建设兵团科协分管主席及学会部负责人共120余人参加会议。沈爱民在总结讲话中指出,当前中国科技社团发展迎来了历史的转折期。十八大以     

摭谈提升语文素养的课堂阅读教学策略

语文素养融合了语文课程的整体目标追求,提高学生语文素养的关键是课堂教学。在课堂阅读教学中,教师进行陌生阅读,掐准阅读的＂中枢点＂;激情设趣,打通阅读的＂开挖点＂;对话活动,深挖阅读的＂推进点＂;留白余韵,扎好阅读的＂收束点＂。这＂四点＂阅读教学策略,促使师生之间与文本之间达到不加雕饰的默契,使学生达到凝神思索、自省自悟...     

培养学生综合学习能力提升初中语文教学成效

在新课程改革工作如火如荼开展的背景下,初中语文教学改革工作也步入了关键时刻,在传统的教学模式逐步被新型的方式方法取代的同时,广大语文教师也应立足实际的教学现状,突显学生的学习主体地位,开展语文素质化教学,通过积极的探究和不断的尝试改进,激发学生学习语文的积极情感,提升初中语文教学成效。     

关注数学活动经验 有效落实课程目标

经验是沟通学生已有的认知结构和新的数学学习活动的桥梁。因此,教师要采取各种恰当的教学方法来丰富和发展学生的数学活动经验,从而实现更为有效的教学。     

初中体育教学促进学生主动参与策略探讨

学生主动参与初中体育教学,有利于提升身体素质,促进全面成长。促进学生主动参与体育教学的策略有:结合学生实际特点进行初中体育教学设计;帮助学生形成"热爱体育"的思维;优化现有的初中体育教学模式。