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991.
农村小学美术教学要转变以往传统、单一的教学模式,利用孩子身边的生活资源和巧妙地学科融合进行以农村特色为主的美术教学。上出让孩子亲切,贴近孩子生活,让孩子学习欲望更强的课堂。教师要善于引导学生从生活中取其精华,去其糟粕,找到适合于我们农村学生的美术资源,孩子们就会发现身边的乡土资源才是我们学习美术"取之不尽,用之不竭"的可再生能源!  相似文献   
992.
新一轮小学品德课程教学改革取得了令人可喜的成果,但也让我们发现了一些新的问题,比如:部分存在着"走形式"现象;这些问题的存在,轻者影响小学品德课程教学的效果,重者则可能让我们的教学改革功亏一篑。为了更好改进、解决上述问题,切实提高小学品德课程教学的水平,笔者结合工作实际,分别从小学品德课堂教学中教学目标的设定、课前教学的准备、教材内容的处理和教学模式的改进几个方面,对小学品德课堂教学有效性的提升问题进行了专门探讨,并探索性地提出了改进的措施与建议。  相似文献   
993.
就目前的形势分析高校辅导员在职业能力方面确实存在很多欠缺,促进高校辅导员职业能力提升也存在很多困境,所以有必要分析问题以促进问题的解决。本研究就高校辅导员职业能力的提升所面临的主要困境以及对策进行了细致的阐述,首先分析了高校辅导员职业能力提升的意义,然后分析了高校辅导员职业能力提升所面临的主要困境,最后提出了如何促进高校辅导员职业能力的不断提升。  相似文献   
994.
在小学一年级数学教学中,口算教学在其中占据着重要地位。本文具体论述小学一年级学生口算存在的问题及原因,并提出具有针对性的提升对策,有利于从根本上提升小学一年级学生的数学口算能力。  相似文献   
995.
随着课改的不断深入,政治教学也在不断改进之中。问题教学,即用缜密的逻辑疑问吸引学生的注意力,引导学生由浅入深地进行思考,在回答问题的基础上掌握了课堂所学,同时形成了比较严密的思维。本文主要阐述针对问题的设计技巧来充分架构思路,梳理思路的教学技巧。  相似文献   
996.
《考试周刊》2017,(38):120-121
提出让学生参与数学改题活动的想法,根据创造性思维能力的特点,实施这一想法:研读例题,为改题奠定基础;提出要求,引导学生改题;课后选题解答;课堂让学生讲解思路,真正地把提升学生创造性思维能力的举措落到实处。  相似文献   
997.
基于知识的房地产企业核心能力模型构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
解冻  石金涛  李效云 《情报科学》2007,25(8):1252-1256,1261
基于资源的理论表明核心能力对房地产企业获得竞争优势具有重要意义,本文比较了基于要素和基于过程的房地产企业核心能力理论,构建了基于组织知识的房地产企业核心能力模型,并在案例分析基础上,提出构建知识管理体系,评估知识管理能力,建立组织知识学习机制,挖掘隐性知识内在价值的管理策略,以提升房地产企业核心能力,促进企业获取持续竞争优势.  相似文献   
998.
浅论企业核心竞争力的提升   总被引:1,自引:0,他引:1  
核心竞争力是以企业核心技术能力为核心,通过企业战略决策、产品制造、市场营销、组织管理以及企业文化的整合而使企业获得长期竞争优势。而企业核心技术能力又在于不断创新。在经济全球化的市场经济体系下,提升竞争力成了企业发展壮大的有力保证。本文将深入探讨如何提升企业核心竞争力。  相似文献   
999.
1000.
新形势下提升自主创新能力的若干思考   总被引:7,自引:0,他引:7  
《技术创新》2005,(6):6-8
中央领导同志最近指出,要坚持把推动科技自主创新摆在全部科技工作的突出位置,大力增强科技创新能力,大力增强核心竞争力,在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子。这一高屋建瓴的指示,极大地鼓舞了广大人民和科技工作者的士气。新形势下,在如何提升我国自主创新能力的途径和方法问题上,存在着一些不同的看法,本文将就其中若干问题提出看法,供进一步深入探讨。  相似文献   
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