全文获取类型
收费全文 | 1909篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1007篇 |
科学研究 | 729篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 61篇 |
综合类 | 57篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 49篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 149篇 |
2013年 | 134篇 |
2012年 | 163篇 |
2011年 | 187篇 |
2010年 | 155篇 |
2009年 | 163篇 |
2008年 | 182篇 |
2007年 | 146篇 |
2006年 | 70篇 |
2005年 | 80篇 |
2004年 | 68篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 29篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有1924条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
本文结合浙江省瑞安经济开发区经6#路道路软基处理的施工过程,对水泥搅拌桩在建筑工程软土地基处理中的应用进行了全面的介绍和分析,从实用性和经济性的角度评价了水泥搅拌桩在建筑工程软土地基处理中的可行性. 相似文献
13.
陈作义 《广东教育学院学报》2011,(3):52-55
为准确量化交叉三角形波纹流道的强化传热性能,除了需要进行数值模拟,还需要对所获得的数据进行正确计算处理.针对两种构造不同的交叉三角形波纹流道A和流道B,在模拟时选取不同的壁面给热条件,将恒热流密度壁面与等效恒温壁面的数值模拟结果进行了对比,并借助合适的数据处理方法,得到各自条件下的平均摩擦系数fL和平均努塞尔数NuL.结果表明,高热流密度时流道B的传热强化明显,低热流密度时流道A的传热减弱明显.对任何一类流道而言,边界给热条件的变化对流动摩擦阻力影响很小,但流道内的流动和传热之间其实是具有复杂的相互关联性的. 相似文献
14.
在初中物理教学活动中引入"活动课",变死课堂为活教室,让同学们在动手中动脑,实践中益智,取得了较好明显的教学效果.摩擦起电现象把人们的视野引入了电学的世界,但对于初电学之门的学生来说,这无疑是一个很抽象的知识点.面对人类内眼看不见的原子结构,将如何了解摩擦起电的原因和本质呢?通过课本知识,我们可以得到以下三个加强点:①在通常情况下,原子是中性的,由原子组成的物体也是中性的.②不同原子核对电子束缚本领不同.③物体失去电子带正电,得到电子带负电. 相似文献
15.
包珊珊 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):60-60
星期天,我到况且家做客,况且建议我们一起调泡泡水,吹泡泡。我欣然答应。
调制泡泡水的过程十分简单。我们先冲了小半杯清水,再加上一勺洗手液,搅拌搅拌。然后加入一小勺洗衣粉,搅拌一会儿。 相似文献
16.
结合广州市花都百业商业中心基坑支护工程的监理经验,对深层搅拌桩+锚杆喷锚网基坑支护在施工阶段的质量监控进行探讨. 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
在桥梁工程施工中,经常会遇到地下涌水的问题,此时,常用的钻孔灌注桩施工技术就无法满足实际要求,需要采用钻孔灌注摩擦桩施工技术,才能满足对桩基稳定性和承载力的需求。基于此,本文结合工程实例,从钻孔灌注摩擦桩钻孔、钢筋笼下放、混凝土浇筑三个方面分析了钻孔灌注摩擦桩施工技术的具体应用。分析结果表明,在桥梁桩基施工中,有效应用钻孔灌注摩擦桩施工技术,可提升施工效率,保证施工质量,值得大范围推广应用。 相似文献
18.
摩擦与摩擦系数的分析 总被引:5,自引:0,他引:5
影响摩擦及摩擦系数的因素很多,但是在不同情况下,有不同因素在起作用,并且影响程度不同。故在机械设计中,必须合理地确定各种学说的适用情况及各种因素对摩擦系数的影响,以使设计方案科学化。 相似文献
19.
"DNA的粗提取与鉴定"实验操作方法的改进 总被引:2,自引:0,他引:2
本文就DNA提取过程中几点操作方法进行了改进,红细胞破裂充分、用量减少;减少了一次"过滤";合理的控制"搅拌"力度和时间;实验结果明显改进、提高. 相似文献
20.
改变物体的内能有两种方式--做功和热传递.热传递与大量的摩擦生热改变物体内能的例子,学生们凭经验知识不难理解.但对于压缩气体(对气体做功),气体内能增加;相反,气体膨胀对外做功,温度降低,学生们由于缺乏这方面的经验,理解起来存在很大 相似文献