谈谈对学生求异思维的培养

创造性思维是人们智力活动中最重要的组成部分,是人们智力活动的精华。而求异思维是取消思维定式,打破思维惰性,跳出陈旧思维窠臼,进行创造性思维活动的重要途径。求异思维是创造性思维的核心,它对创新能力的形成起着至关重要的作用。在语文教学中发展学生的求异思维,是培养学生创新能力的有效途径。教     

师范五年专学生思维惰性产生原因及防治初探

思维惰性的产生有其复杂的原因和背景,它对师范五年专学生的危害性是不可低估的。文中运用现代教育心理学理论,就思维惰性的产生与防治进行了初步的分析和探讨。     

下一步:人造皮肤

本科起,吴斌就很喜欢科技研发,常常到实验室进行创意研究,不仅如此,他还在医院实习以发现实际生活中病患会遇到的难题。2004年～2005年,吴斌在中南医院临床实习,医院里换药室采用的都是传统的棉纱布,这种惰性材料不具有促进伤口愈合的功效。而针对一些慢性愈合的疮口,如烧伤、烙疮、溃疡、大面积切除、     

管住自己的惰性

做一件好事很容易,但是要做一辈子好事就很难;一整天保持微笑或许能做到,但是要365天天天保持笑容却很难做到。学习也是一样,一天或两天早起晚睡,背单词、看教材、做习题对于很多同学来,说是不难的,难的是日日如     

资本深化对中国资源型企业全要素生产率的影响

提升全要素生产率是高质量发展阶段资源型企业转型的重要途径。本文基于2010—2019年中国资源型上市企业财务数据,采用LP法测算其各年份全要素生产率水平及变化趋势,构建了固定效应模型和动态面板模型,从要素投入结构视角检验资本深化对资源型企业全要素生产率的影响及其传导机制。研究发现：①资源型企业全要素生产率逐年增长,但增长率偏低且整体呈下降态势,表明资源型企业发展缓慢,面对新发展、新阶段的竞争力不足;②资源型企业资本深化水平不断提升,深化速度明显加快,对企业全要素生产率增长具有显著的抑制效应,异质性分析表明这种抑制效应在上游开采业、能源企业、快速资本深化时期、经济发展水平较低地区和国有资源型企业中更为突出;③影响机制检验表明,产能过剩效应是资本深化抑制资源型企业全要素生产率的主要传导机制,同时由于创新投入对资源型企业全要素生产率增长的贡献较低,创新惰性效应虽存在但传导作用有限;④进一步研究发现,资本深化对组织资本较高和融资约束较低的资源型企业全要素生产率的抑制作用更小。本文研究结论对资源型企业要素配置决策和转型发展具有重要政策启示。     

国际企业组织惰性、竞合行为与创新绩效

   随着经济全球化,愈来愈多的企业在国际范围内建立竞合关系以应对市场需求的多样化。然而,仍有企业不愿改变组织内部原有的行为模式,导致创新绩效降低。为此,本文采用竞合视角以103家国际企业为研究对象,利用层次回归分析着重探讨竞合行为对创新绩效的作用及其对组织惰性与创新绩效间的调节作用。研究发现：（1）国际企业的组织惰性（洞察力、行为、心理惰性）对创新绩效有负向影响,其中心理惰性的影响最大。（2）竞合行为负向调节组织惰性、洞察力惰性与创新绩效的关系。（3）国际企业的竞合行为对创新绩效（产品创新、工艺创新）有正向影响。     

创设“自主”的课堂,绽放别样的光彩

正《语文课程标准》(2011年版)告诉我们,"教学的过程是师生平等对话的过程","学生是学习的主人"。走进新课程,学生不再是"知识的容器",不再是被动的接受者,不再是井底之蛙、笼中的小鸟,更不能被当成考试的机器,用来应付考试。所以不能再以公式化的方法教授语文,才不会造成学生思维僵化、缺乏创新能力。我们培养的是有人格、有自尊的人,他们不但需要扎实的基础知     

以知识分子形象对抗性别政治

性别政治是女性主义抨击的主要对象,劳伦斯的小说《恋爱中的女人》则体现了女性作为知识分子形象对家务活的摆脱和他者地位的改变。     

P区重元素高氧化态的不稳定性

从原子轨道的结构特征及有效核电荷等方面讨论了P区重元素的高氧化态的不稳定性,说明造成6 s电子惰性的原因是多方面的。     

中学生强迫性注意力转移的临床诊断与干预

强迫性注意力转移是一种比较常见的强迫性行为，特别是在青春期的学生中发生较多。它是处于强迫症与强迫状态之间的一种临界状态，主要表现在不能有意识地或不可控地将自己的主动注意集中到自己想做的事情上去，并常常被一些不想注意到的事情所干扰，总想方设法欲摆脱这一痛苦，却又怎么也摆脱不掉。