方法让知识摆脱惰性得以再生

在实际学习过程中,学生对知识的理解仅仅停留在静态的一面,而忽略知识再生的本性。这种认识带来了很大的危害,学生、社会的发展都受到了限制。而要改变这种局面,必须树立方法意识,因为有了方法,人们才有能力获取新的知识,摆脱惰性,让知识得以再生。     

催生记

囤积已久的剩女终于嫁了出去,身边的亲朋好友非但没有松下一口气来,反而变本加厉地催促你快点生孩子。人对自己的惰性总是像驴一般在磨房中悠悠缓行,可人对别人的激励却总是策马扬鞭。那些在你婚前热衷于拉郎配的三姑六婆们,在你婚后摇身一变,成了催生委员会会员,每次见你总是要盯着你的肚子瞧半晌——有反应了没有？     

基于激励视角的图书馆馆员惰性情绪化解之道

文章从激励理论出发,分析了当前图书馆馆员惰性情绪现状及成因,探究了激励视角下馆员惰性情绪化解的意义及现存问题,并提出了解决的方法。     

“追根溯源”分析惰性电极下电解质溶液电解的规律

对刚学电解知识的高三学生而言，理解惰性电极电解电解质溶液的规律，时常存有两个疑点：一是在学习原电池的电化学反应时总反应方程可以通过正负两极相加来得到，而同样的方法在电解中却常常行不通．学生往往采用死记硬背的方法；二是在解释H2SO4和HCl溶液电解时，学生不理解，电解H2SO4溶液时，阴极是H^＋放电，     

Impact of inert metal particles flow on aluminium plate

Inert metal explosive,a new kind of explosive,is a mixture of high explosive and inert metal particle.When this kind of explosive is detonated,an inert metal particle flow will be formed by the ex-plosive product driving.To determine the characteristics of the movement of the metal particle flow,a series of aluminium plates were designed to be the targets on which the metal particle flow impacted.The test result was presented and a numerical model was set up to analyze the impact of the high speed inert metal particles on aluminium plate.Based on the numerical analysis,the relationship between the characteristic of the mark on the target plate and the initial condition of the inert metal particles was pro-posed.From the analysis of the impact on target plates,more information about the movement of the metal particles could be reconstructed.     

传统中国画程式的惰性因素

中国画经过历代画家的努力，形成了独特的程式规范。给传统中国画程式中那些富有生命力的因素以充分肯定，使它以新的姿态进入新时代给现代绘画以积极有益的影响，是当前中国画研究的重要课题之一。     

惰性浓盐介质法制备纳米晶的研究--纳米Mg(OH)2的制备

通过纳米Mg(OH)2粉体的制备说明，在一种本身不参与反应的惰性浓盐介质中进行沉淀反应，能够获得纳米尺度的产物，检索国内几大科技情报检索系统，未见报道。     

今天最好

我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白了一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得庆幸，但我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。     

学会放弃与摆脱

在一首寓言诗里,读到这样一则故事: 一只百足虫正静静地在草地间爬行,被一只小青蛙看见了,小青蛙惊讶不已:乖乖!长了那么多只脚,还走得这么整齐平稳,“请问,你行走时先迈哪只脚呢?”百足虫还是头一回被问到这样的问题,也顿觉困惑奇怪啊,这的确是一个大问题啊,自己怎么从来没有在意过呢? 于是,在这个念头的控制下,这只百足虫开始刻意地摆弄起自己的步态来,结果是把自己累得筋疲力尽,却一直寸步难     

试论数学教学中学生思维惰性的防治

本文阐明了学生思维惰性的种种表现，分析了学生思维惰性形成的原因，论述了如何防治学生的思维惰性。