对单摆振动周期的研究

单摆在物理科学和物理教学中具有重要意义和应用价值.对单摆振动周期的深入研究,可使人的感悟创新,对问题的认识更加深刻.     

探究单摆的周期跟哪些因素有关

你看见过摆钟吗?摆钟(图1)里的摆来回摆动(振动)1次的时间为1秒,像这样的钟摆振动周期即是1秒.如不准确,钟的(单)摆上有调整装置,可以适当调整摆的长度即可使周期调整准确.由此可见,单摆的周期与摆长有关.但是,是否还与振幅、摆重(质量)等因素有关呢?试用下面所述的"控制变量实验"来探究.     

单摆周期公式的应用

在教学中单摆周期公式T=2π√L/g中L为等效摆长,g为等效重力加速度,由单摆所在的空间位置决定,由g=GM/R2知,g随地球表面不同位置、不同高度而变化,在不同星球上也不尽相同,因此应求出单摆所在处的等效值g'代入公式,即g不一定等于9.8m/s2.     

利用等效替代法求解振动频率

等效替代法是科学研究中最常用的方法之一,是在保证某种效果相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。比如力的合成,就是用一个力来等效替代若干个力的作用;串、并联电阻的计算就是用一个电阻来等     

探究活动的体验与设计

"探究"是新课程改革提得最响亮、最核心的内容。21世纪的基础教育课程改革特别强调"以探究为核心"。不仅是科学课,还有其他课程,如语文、数学、艺术教育等也提出了同样的要求。那么,什么是"以探究为核心"呢?简单地说,就是让孩子们参与到获取知识的过程中来,这样的教学,教给孩子们的不仅仅是知识,还有勇于探求大自然奥秘的科学精神和自己获取知识的本领。下面我们来讨论几个探究活动。     

单摆实验剖析

单摆实验是一个传统的实验．本文对该实验的理论公式、实验条件做了较详细的分析,对一级近似和零级近似条件下的误差做了定量的比较,同时对实验装置、测量仪器及数据分析做了有意义的探讨．     

摆角、摆长和摆锤大小对摆的周期影响研究

采用理论分析和实验研究相结合的方法,分别研究了摆角、摆长和摆锤大小对摆的周期的影响.在摆角小于5°、摆长在1 m左右和摆锤半径较小时,并忽略空气阻力的情况下,两种理论方法计算的结果与实验测量结果相一致,可把这种摆当作单摆来处理.     

用单摆测定重力加速度的图象分析

利用单摆测定当地的重力加速度,除掌握利用公式计算外,还应该掌握利用图象斜率求加速度。在用图象处理数据时,由于测量摆长时漏加小球半径或加了小球的直径,将会导致图象左移或是右移。到底是左移还是右移?它们之间存在什么关系呢?