摇摆恶徒——SPRO渔具公司小约翰摇摆路亚剖析

SPRO公司之前推出的小约翰（Little John）摇摆路亚已经成为广受欢迎的浅水层路亚用具,而近期推出的尺寸略大、下潜略深的小约翰深潜型摇摆路亚则能够钓取在水深20英尺（约合6.10米）的区域内活动的鱼类。下面我们就对新款的小约翰深潜型摇摆路亚进行深层了解。     

个性时钟：复媒体环境中青年群体的平台摇摆与时间感知的关系研究

随着社交媒体逐渐成为我们日常生活中不可或缺的信息传播载体,处于复媒体环境中的用户开始自主进行社交媒体的分配性使用,这一使用行为被称作“平台摇摆”。既往有关研究多集中于摇摆需求动机分析,而鲜有对其背后“时间性”问题的深入探索。现以“时间”为切入点,采取深度访谈法探究青年群体在“平台摇摆”过程中的时间感知情况,以此来剖析复媒体环境中青年群体的时间感知特征及其发生变化的原因、影响。研究发现,“平台摇摆”刻画出青年专属的个人时刻表,形成“个性时钟”这一全新的时间感知特征。由于技术可供性差异,“媒介时间”的建构开始经历由“共性”向“个性”的变迁。多样化的“个性时钟”虽然某种程度上将青年从传统媒介时间的操纵下解放出来,但也导致注意力涣散等问题的发生,持续的“分心”将个体围困于平台所建构出的时间围城之中。     

时间怎样地行走

墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景,我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆,就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说,有的时候,我们还没睡够不想起床,我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,都必须因为时     

对我国“中小学社会实践”研究的综述与思考

在国内,各个时期对中小学社会实践都有一定程度的重视和研究,在各个时段都有一定程度的开展。从中国期刊网中搜索30年间（1981——2010）发表的关于中小学社会实践研究成果进行分析,可以看出由于研究滞后、认识偏差、实践残缺等,导致实际行动摇摆不定。为此,为了进一步深化研究、提高认识、全面开展中小学社会实践,有必要对国内关于中小学社会实践研究的成果进行梳理,分析研究和实践中存在的问题,提出针对的研究反思建议,探究中小学社会实践的内涵和新特征及其对于研究的必要性和迫切性,为中小学社会实践提供合理性的辩护和理论上的支撑,从而克服不少人认识上和行动上的摇摆性,以推进中小学社会实践顺利开展。     

挖影子(一)

一个阳光明媚的早晨,小猪肥肥和小狗欢欢要到户外呼吸新鲜空气。他们有说有笑地从家里往外走。咦!这里有这么多好玩的游乐设施,怎么之前没有看到?他们惊讶极了,异口同声地惊叫道。不管那么多了,既然来了就好好地玩耍—番。他们一会儿在蹦蹦床上尖叫,一会儿在滑梯上欢笑,一会儿在秋千上前后摇摆     

小山雀学操练

池塘边的柳树下,小鸭子们排好了队。大白鹅喊口令:"齐步———走!一二一,一二一……""嘎嘎嘎,嘎嘎嘎……"小鸭子们一边有节奏地叫着,一边摇摆着身子往前走。树上的小山雀看见了",噌!"它飞下来跟在小鸭子们后面学操练。"立定!"大白鹅的口令喊得真响亮!小鸭子们马上停住了。     

金色花

假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:"孩子,你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着     

极速帆船

优雅地掠过海浪,在海面上完美地保持平衡,极速帆船旨在打破世界帆船纪录。在各种航行条件良好的情况下,它的速度能够达到90千米/时。     

有一种魔法叫爱的智慧——《小猪摇摆夫人》导读

她其貌不扬,三分像巫婆,三分像仙女,三分像常人,她的神奇之处是了解有关孩子的所有的事情。对于爱顶嘴的孩子,不爱收拾玩具的孩子,自私自利的孩子,不按时上床睡觉的孩子等等,她有一套“对症下,药”的完美“疗法”,