排序方式: 共有183条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
23.
泰戈尔 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
假如我变成一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫, 相似文献
24.
刘灿 《全国优秀作文选(高中)》2008,(5)
看,那个高材生回来了!他好厉害的!听到人们的议论,我不禁回头看,原来是楼上的那个天之骄子回来了。在今年的高考中,他以高分考取了清华大学,现在是刚从国外交流回来,只见他一身轻松,戴着耳机随音乐摇摆,边走路边嗑瓜子,丢掉的瓜子皮就像小尾巴一样跟了他一 相似文献
25.
王明亚 《初中生世界(初三物理版)》2008,(32)
生命,是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里,我们最不能忽略也无法忽略的,是家。第一次,用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门,扑闪着一双好奇的大眼睛,愣愣地不知往哪里去。然后学着辨别家的方向——或许是一爿半启的门扉;或许是廊前摇摆的衣架;或许是熟悉的猫的声音;或许是苦楝树下狗的饭盆;或许是一 相似文献
26.
28.
2006年1月杨再隋先生发表他的学术报告《语文本色和本色语文》,总结了语文课堂里出现的虚、闹、杂、碎、偏等问题,认为这些现象的存在,语文教学被抹去了本色,拧干了原汁,使语文教学错位、变形、变味、变质,同时质疑:语文课该怎么样?语文课该怎么教?基于这样的理性审视,杨教授提出语文回归——让语文还原本色,复归本位,返璞归真:即平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文。 相似文献
29.
为了向学生讲清楚“共振”这部分内容 ,高中物理教材中常常列举火车过桥和轮船减摇等生动形象的事例 ,以帮助学生掌握这部分知识 .然而 ,我们的研究表明 ,高中物理教材的各种版本在关于轮船减摇的问题上存在着科学性问题 .本文对此问题作出探索 .1 问题的提出我们查阅了多个版本的高中物理教材 .其中关于轮船减摇的叙述如下 .“轮船航行的时候 ,会受到周期性波浪的冲击而左右摇摆 ,如果这个冲击力的频率跟轮船左右摇摆的固有频率相同 ,就发生共振 ,激烈的共振甚至可以使轮船倾覆 .这时可以改变轮船的航行方向和航行速率 ,使波浪冲击的频率… 相似文献
30.
根据典富射理论计算出了电子在线电流摇摆场中运动产生的自发辐射强度分布;利用单粒子方法推导了自发辐射与受激辐的关系,结果表明,线电流摇摆场中自发辐射与受激辐射的关系与普通摆动自由电子激光中的Madey定理有非常相似的形式,但第二部分相差一个因子。 相似文献