《溶质的质量分数》教学设计

一、设计理念根据目前教育改革方向,我们要培养全面的、有自身发展能力的学生,首先要摒弃传统的教育观念和呆板的教学模式。在课堂教学过程中,所采用的方式和方法,要符合现代学生的认知规律,体现学生的主体作用,能调动学生的主观能动性,给学生以自由探索的空间,使他们自觉地获得知识,总结规律,同时培养他们的创新意识和思维方法。     

摒弃孩子的“独占行为”

有人曾以“愿意把自己的玩具拿给别的小朋友玩”为题，对幼儿园207名儿童进行调查，结果：独生子女占37％，非独生子女占24％。儿童独占行为的普遍可见一斑。这种“独占”，有的还很不近人情。     

新时期如何增强高校思想政治工作的“说服力”

要加强和改进新时期高校的思想政治工作，增强高校思想政治工作的说服力和有效性，必须摒弃“假、大、空”的恶习，坚持实事求是，坚持理论联系实际，要提倡用真理说话，用事实说话，用人格说话。     

摒弃习惯思维 避免解题失误

人类在长期的生活、学习和工作中，受各种因素的影响，逐渐养成按常理、常规思考问题和解决问题的习惯。在绝大多数情况下，这种习惯思维方式很实用、很有效，因而习以为常，渐渐形成一种思维惯性。这种思维惯性很容易发展成一种思维惰性，它就像无形的枷锁，禁锢着我们的思想，扼杀着我们的创新精神，从而使我们在解决有些问题时常常出现失误。     

为学校管理涂一点色彩

新课程改革的最终追求是：促进每个学生的全面发展,让教师同新课程一同成长。因此,学校的管理要摒弃传统的管理模式：控制人。学校管理应从规范化向自主化、个性化和特色化突破,实现激情管理、温馨管理、浪漫管理,让管理多一点人性色彩。     

学校必须承担弘扬中华文明摒弃大众庸俗的重担

在经济社会各项事业取得重大成就,民主自由的人文环境逐渐形成,中西文化大交流、大融合的同时,资产阶级的腐朽生活方式和价值观念随之侵入.严重冲击我国传统文化和社会美德,全面西化思潮泛滥,庸俗文化蔓延.为了延续和繁荣我国绵延五千年的古老文明.学校要肩负起弘扬中华文明摒弃大众庸俗的重担.     

探讨新课改下的语文学习方式

本文是根据新课改精神对构建新的学习方式的探研,通过解放思想,摒弃程式化,师生互动达到最佳学习效果.     

略论中国传统伦理道德近代转型的实质

不同社会历史时期的伦理道德具有不同的思想实质和理论形态,反映不同的时代精神。中国近代历史上发生的社会性质的根本性变革,促进了传统伦理道德向近代伦理道德的转型,后者体现在伦理精神的变革、价值观念的转换和道德原则的更替等方面,从理论形态而言,这一转型的实质可以概括为消解道德认识和道德原则上的绝对主义、摒弃形而上的道德本体和解构道德标准上的整体价值。     

现代教育技术在作文教学中的运用

作文教学难教,这是每个语文教师都知道的。时代在发展,我们应该与时俱进,摒弃传统的作文教学程式,在作文教学中运用现代教育技术。因为现代教育技术在作文教学中的运用,能够扩大课堂教学的容量,提高学生学习写作的兴趣。现代教育技术与作文教学的有效整合也确实给我们的作文教学提供了一个崭新的发展空间。我在作文教学中也利用现代教育技术进行了大胆、广泛的尝试。     

习作生活化是学生写好作文的源泉

传统习作教学往往远离学生生活实际,忽视习作教学中的人文性,使学生的作文假话连篇、干巴巴,怎么也透视不出学生那朝气蓬勃的影子。因此,只有在实践中借助"人文性"思想武器,摒弃传统习作教学模式,才能让学生"写自己想说的话",才能唤起学生对习作的兴趣。