解读信息化教育及其五大支柱

信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育，不是信息化教育。其中，现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络，以及由它们组成的多媒体系统。     

基于“三支柱”理论的e-HR系统建设路径探析

"三支柱"理论与e-HR系统的有机结合是信息化时代人力资源管理模式创新的一次有益尝试.立足信息化时代,阐述了"三支柱"理论及e-HR系统的基本含义,梳理了"三支柱"理论与e-HR系统融合发展的优势,分析了e-HR系统建设的变革成本.     

论大学生应该学会的四种能力

终身教育作为21世纪的“社会行为”和“生活方式”,向社会、向个体都提出了特别要求。尤其是对个体,要求每一个社会成员都必须解决“学什么”和“怎么学”的问题。联合国教科文组织曾提出了面向未来21世纪教育的“四大支柱”,即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。作为当今的大学,也要强调学习的主体性,应教会大学生一种终生受用的能力,即设计自我、塑造自我、评价自我、营销自我的基本的“四种能力”,这正是本文阐述的主要问题。     

用新的理念建构语文教学模式

一、信息社会的发展对语文教学的冲击随着信息社会的发展,语文教学在思想、内容和方法上受到了巨大的冲击,必将发生巨大的变化。信息社会的发展使我们必须重新思考:如何定义语文教学,如何设计语文教学,如何建构高效率的语文教学模式。     

送你一粒花种

深秋,我种的懒婆娘花结籽了。圆乎乎黑漆漆的种子端坐在花枝顶端,被几片小小的嫩绿的花托环抱着,个个颗粒饱满得可爱。周末,拿了个小瓷瓶去收花种,没想到收了两百余粒。我拿着小瓷瓶,把花种在里面颠来颠去,时不时倒出一两粒观赏思忖:春天,我只不过随手撒下几粒,没想到它会在秋天慷慨地回馈我这么多。     

焦作地区在先秦时期的历史地位

本从两方面论述了焦作地区在先秦时期的历史地位：经济方面，夏时，焦作的经济就比较发达，是夏人聚集之地；商时．为其经济中心之一；西周、东周时期。为其经济支柱地区。政治、军事方面，夏时。焦作地区为少康中兴的基地；商时，为其政治中心和征伐方国的军事基地；西周时期，为其重要封国所在地，为控制东方起着重要作用；春秋时期，晋启南阳，东抗齐，南拒楚，称霸诸侯：战国时代，秦取野王，奠定三晋灭亡的基础，同时揭开秦灭六国的序幕。因此。焦作地区在先秦时期具有重要的历史地位。     

大采高单体液压支柱炮采卧底煤采煤法

多年来各煤矿企业积极在采煤工作面推广应用新技术、新工艺、新设备和新材料，不断实践、存优淘劣、挖潜创新、巩固提高，逐步形成了一整套独具特色的采煤工作面安全高效开采技术。着重介绍大采高单体液压支柱炮采卧底煤采煤法。     

现代远程教育是21世纪我国教育的一大支柱

网络教育不仅范围广,而且效率高。要使同龄人口接受高等教育的入学率大幅度提高,依靠传统的教育方式远远不能满足迅速发展的信息化社会的要求。只有利用现在正逐渐普及的互联网,才能使远程教育迅速推广,使同龄人口接受教育的入学率再上一个台阶。现代远程教育对成人教育尤其重要,而且是成人教育几种方式中的最好的一种教育方式。因此,我们相信,在不久的将来,网络教育将会在满足人们的求知欲望,促进教育的均衡发展,构建终身学习体系等各方面发挥不可替代的作用。因此,我们预言;现代远程教育将会成为21世纪我国教育的一大支柱。     

单体液压支柱大修中油缸密封失效的解决方案

单体液压支柱大修后,存在工作性能不稳定,使用寿命不长等问题,直接影响煤矿井下工作面安全高效生产;在分析了导致油缸-活柱体问密封失效的多种原因后,通过几种新工艺在大修生产中的应用,提出油缸修复方法、油缸-活柱体间密封方式不同工艺的特点;阐述了新的工艺对提高大修质量、解决局部技术难题的重要意义.     

浅析《社会支柱》中的楼纳形象

楼纳是易卜生戏剧《社会支柱》中的一位女性形象一这位女性在追求自由的同时又拥有很强的道德感。本文拟用支本细读的方式解读这个极富牺牲精神的女性．以期获得对剧本更深的理解。