“循环-差异”教学模式与初中化学课程

结合教育欠发达地区农村初中化学教育的教学现状,针对初中化学课程教学重基础、与生活实际结合性强的特点,运用"循环-差异"教学模式探索教学改革的新思路,通过采用新型的"循环-差异"使教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,教学质量得到相应的提高。     

发散思维和创造性倾向的性别和利手差异调研

为了考查初中生发散思维和创造性倾向的性别和利手差异,从初级中学抽取容量为104人的样本,进行了测验和问卷调查。结果发现：左利手初中生比右利手初中生有更高的发散思维能力,他们发散思维的流畅性、变通性和新异性也高于右利手的初中生。初中女生发散思维表象的清晰性程度高于初中男生。在初中阶段,女生的发散思维能力存在利手差异;但在男生中,却未发现此种差异。同时研究也未发现初中生创造性倾向的性别和利手差异。     

中西文化中礼貌语的对比研究

不同文化背景,不同国度、各个民族的礼貌表现方式和判断标准都存在差异。因此,在中西文化当中,对于礼貌语的应用原则和表达方式都有所区别,本文着重分析了中西文化中礼貌语的差异及产生差异的原因和不同的礼貌原则。为人们更好的使用礼貌用语提供理论指导和方法借鉴。     

从中小学生守则看中西教育差异

作为规范学生行为的中小学生守则,中美两国各有不同。本文从教育理念、教育侧重、培养目标及语言表述四个层面分析中美《中小学生守则》,以期加深人们对中美教育差异的认识,并能从中汲取有利于完善我国中小学生守则之处。     

以人文资源有效提升青海旅游产业文化内涵

<正>青海省位于祖国的西部,与甘肃、四川、西藏、新疆接壤,平均海拔在3000米以上,雄踞"世界屋脊"的青海省是个神秘而诱人的地方,她仿佛是一块未经雕琢的玉石,粗拙中透出珠光宝气,平静中显出神奇风采。是青藏高原的一部分。境内山峦起伏,河流纵横。海拔高度悬殊较大。复杂的地理结构和气候差异形成了自然景观的多样性和独特性,是"世界屋脊"旅游资源的重要组成部分。区内少数民族众多,汉、回、藏、土、撒拉族等长期生活在这个地区,共同缔造了丰厚的高原文化。各具特色     

浅议英语中颜色词的“颜”外之意

颜色常常蕴涵着丰富的联想意义。颜色词的联想意义受语言习惯、传统风俗、历史背景等因素的影响,有共同之处,但存在差异。因此,了解并掌握这些颜色词的文化内涵差异,对英汉文化交流及翻译实践研究有一定的意义。     

如何在英语教学中实施素质教育

教师既是教学者,又是教育工作者。我们在实际的教学过程中,要注意挖掘教材中的潜在因素,对学生进行深入的素质教育。     

诗歌视阈下的中西方爱情文化的差异

诗歌以其唯美、细腻、夸张和浪漫的文字特点将男女之间的纯洁、美好、眷恋和自然的情感表现得淋漓尽致.本文试从中西方不同的爱情诗歌作品中解读中西爱情文化的差异,使读者更好地了解中西方文化,更好地进行跨文化交流.     

任务驱动学习法与展评学习法的差异分析——以初中信息技术为例

作者通过亲身体验分析任务驱动学习法与展评学习法的几点差异,从内涵、适用场合、方法指导等方面进行了阐述。     

项目教学法在《药物分析》专业课程教学中的实践与运用

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目进行的教学活动,其目的是在课堂教学中将理论与实践教学有机地结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合职业能力。本文介绍了项目教学法在《药物分析》中的实践运用。