童年的冬天并不冷

回忆起来,童年的冬天似乎从来不冷。撒泡尿就冻成冰,开个门手会冻在拉手上,那是遥远世界的传说。我家乡的冬姑娘多么温柔啊,她每年如期而至,其实是要让我们享受冬天的快乐。早上起来,我就跑去看池塘水田结冰没有,倘若结了,就扒一大块拿回家。拿回家也没什么用处呀,最快乐的时刻还是走在路上,人们纷纷投来惊奇的目光,“哟,结冰了!”“这么     

成长的喜怒哀乐

1月25日晴前几天,爸爸妈妈给了我四颗味道不同的糖果。我慢慢地一口一口地吃了起来,我一边细细品尝着,一边回忆着我成长里的喜、怒、哀、乐。喜看到这红色的糖果,上面还标着红红的"喜",我心想这么美的颜色,这颗糖果一定很好吃!就这样,我毫不犹豫地把这颗糖果小心翼翼地放入我的口中。哇,甜滋滋的,味道好极了!这时我的眼前浮现出我们一家人放鞭炮、迎新年的喜庆场面。还记得那是一个傍晚,我们一家人穿上了新衣服,围在圆桌旁,吃团圆饭,吃     

老照片里品“年味”

过年,是岁月更替的标志,是一个烙上了鲜明民族印记的节日,是一个充分展示民风民俗的橱窗。贴年画、写春联、请福字、剪窗花、放鞭炮,春节染上了喜庆的红色;买年货、穿新衣、包饺子、团圆饭,春节饱含着浓浓的亲情;逛庙会、扭秧歌、踩高跷、跑旱船、舞龙灯、耍狮子,春节充满了欢快的笑声……几千年来,中国人的春节就这样有声有色、有滋有味地一路走来。     

《春节》火花与迎春火花展览

2015年1月10日,中国邮政发行了2015-2《拜年》邮,全套1枚。看到这套《拜年》邮票,使笔者想起早在20世80年代,南京火柴厂于乙丑年印制的一套《春节》火花。套火花采用彩色印制,卡标全套共6枚(图1),其内容表现是中国人民欢欢喜喜过大年的主要活动:第1枚"燃炮",案为一男一女两名少年儿童在放鞭炮;在图案的左右两边别贴有"爆竹一声除旧岁桃符万户迎新春"的大红春联。     

新闻传播的方法论:辩证法和“度”的把握——从对央视春晚“点赞”和“吐槽”说起

2015年春节前后我对一些新闻传播现象有些想法,网络上对此也有些议论,我写下来同读者诸公讨论。关于春晚为了获得对整台2015年中央电视台春节联欢晚会(下简称春晚)评价的发言权,我硬撑到春晚结束的大年初一凌晨1时。接连3天,我从中央大报到地方报纸上读到了对这台人们期待半年之久的春晚的"点赞"和"吐槽",真可谓是毁誉参半。从我的观察中发现,点赞者中间,光明日报的报道和评论比较集     

过年成为一种形式:年味不知“味”

每年7天春节长假结束上班的第一天,我们听到最多的一句话往往就是"这个年过得没什么意思,年味太淡了!"而大多数人见面连过年时最应该说的"过年好"也省了。其实,就是在长假里,和亲友聚会时,包括在很多公共场合,也经常听到这样的声音。"年味淡了",这是为什么呢?为什么成为大多数人的同感呢?     

暖暖的春节

亲爱的同学们,新年坐着时光老人的雪橇,在人们期待的目光里,在漫天飞舞的雪花里,带着温馨的祝福,带着满满的喜悦来了。当新年的钟声敲响,当春天的脚步临近,让我们许下新年的愿望。     

正月送祝福

每年春节,我的家乡有一个特别的习俗,就是从正月初五开始,人们会给每家每户送福,每家每户都等着接福。在送福的早上,人们早早地从睡梦中醒来,特别是小孩子,因为早一点去庙里可以分得一份小差——举灯,最后还可以有几块钱的小报酬和零食。我家也不例外,哥哥和姐姐狼吞虎咽地吃了早饭,早早地就去抢活了,而我吃得太慢了,只得和妹妹一起在家帮妈妈做接福的准备。我们一吃完饭就忙乎起来了:把凳子放在家门口,上面摆着许多水果、干果,准备好了接福的红蜡烛、香火、鞭炮,还     

别斤斤计较

<正>放学后,我从教学楼下经过,忽然,有个纸团从楼上飞落下来,掉在我的身上。谁这么缺德!本姑娘可不是好欺负的!我迅速抬头往上一看,     

农村小学科学课程资源的开发与利用

正课程资源是新一轮国家基础教育改革提出来的一个重要概念,为了实现课程的教育目标,就必须认真研究有关课程的课程资源问题。课程资源对小学生的发展乃至相关学科课程的实施状况具有独特的价值。因此,致力于小学科学课程资源的关注和思考,是非常重要且十分必要的。换句话说,为了有效地推进小学科学课程的实施,全面促进小学生综合素质的提升,广大教育工作者必须做好科学课程资源的开发工作。一、中国小学科学课程资源开发利用的现状