教育是一种爱的智慧

爱是人世间最伟大的力量.爱心如春雨,播撒在每个儿童心间,催生着希望;爱如彩虹,可以编织美丽的情网,让学生放飞心灵的快乐;爱是和煦的春风,可以暖化冷冻麻木的心;爱是灯塔,引导人走出漆黑的迷茫;爱是神工巧匠,能塑造一个个不朽的辉煌.每一个赵同宇教师都必须具有"幼吾幼以及人之幼"的博爱之心.     

在"快乐作文"中放飞希望

作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.作文能力是语文素养的综合体现.多年来,小学生畏惧作文,厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为孩子们心中挥之不去的负担,如何在教学中有效的提高学生的作文能力,真正使他们乐于表达,真正做到"以我手,写我口,写我心,抒我情"是摆在每位语文教师面前的一个急待解决问题,也是落实新课改,扎实落实素质教育的精髓所在.认识到这一点,我们的"作文教学",必须让学生快乐起来,在快乐中作文.     

让音乐放飞小学生的心灵

小学音乐教学是一门教育的艺术,它对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用.但是目前的音乐教学模式还没完全转变到真正的素质教学,造成这种因素的原因及如何去提高小学音乐教学的效率,成为我们需要探讨的问题.     

德育课程的改革与实践

21世纪基础课程改革的基本理念是"以学生的发展为本,着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科学精神、创新意识和创造能力."综合实践活动课的开设,冲破了学校的"围墙",在新的学习方式下,学校将不再是"枯燥的场所",而是学生"舒展心灵、放飞希望的舞台".根据我校的办学指导思想即:"全面贯彻党的教育方针,牢固树立教育为人民服务的思想,努力使学校成为师生共同发展的家园."我们确定了德育从中华美德教育起航的思路,把培养学生良好的道德品质作为我校德育的切入口.     

放飞美丽的梦

他是一位匈牙利木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他木头。他也确实名副其实，九岁之前，除了因遵守秩序，在学校里获得过一枚玩具螺丝钉外，再没有过大的作为。     

文本留白处,思绪放飞时——针对小学英语语篇留白处的“补白”思考

所谓"留白",在绘画中就是"恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前",给人创造了一种虚幻空灵的意境。小学英语教学中的留白,就是让课堂有适度的"休止"与"空白",让课堂出现一种流动的宁静,给学生构建品读、思考、创新的空间。英语老师应从学生观点碰撞处、情感聚焦处,联想放飞处、故事情节延伸处挖掘留白,让学生技巧性地进行补白,从而实现有效的教学生成。     

放飞思绪展精彩——谈谈想象和联想

不知大家是否知道这个故事——当一位外国友人向周总理提出要用月球上的土壤来换取中国的一件无价之宝时，周总理这样回答道：月壤这个东西我国早就有了。早在五千多年前，我们就有一位叫嫦娥的女子飞上了月亮，并在上面建起广寒宫住下了。     

新课改背景下高中语文教学实践与思考

在新课程改革理念的指引下,课堂教学应该以“平等”的方式进行,教师的角色应从“主宰者”转变为“引路人”,教师在课堂教学中不要有过多的预设.除此之外,新课改背景下的语言课堂还应该是灵动的、充满生命的；在教学过程中,应不断地在师生之间碰撞出思维的火花,在舍英咀华的过程中让学生品悟到语言文字的魅力,从而让课堂焕发生命与活力,这样才可以创造出悦心悦意、悦志悦神的课堂美.     

谈英语教学中如何培养学生的创新思维

在英语教学中如何实施创新教育,开创新局面呢？本文谈谈营造创新环境,激发创新欲望;放飞学生心灵,培养创新思维;变革教材内容,运用创造思维;改变评价观念,发展创新个性;开展课外活动,提高创新活力等问题。     

隐去结尾——放飞学生创造的潜能——顾桂荣老师执教《三斤珍贵的水》听后感

在金风送爽、丹桂瓢香的金秋十月,在江苏省滨海实验小学举行的全国中小学课堂教学大比武活动中,有幸聆听了顾桂荣老师执教的<三斤珍贵的水>.